
【精选】小班说课稿范文集合十篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编为大家整理的小班说课稿10篇,欢迎阅读与收藏。
小班说课稿 篇1尊敬的各位领导老师:
大家好!我今天说课的题目是小班故事《下雨的时候》。 一、说教材
1、幼儿情况分析:现在的小朋友大都是独生子女,在多对一的家庭环境中逐渐养成了以自我为中心的不良习惯,缺乏关心帮助他人的意识;小班幼儿喜欢听故事,故事中形象各异的角色、生动有趣的内容深深吸引着他们。因此我挑选了《下雨的时候》这一故事展开活动。
2、活动内容分析故事《下雨的时候》是小班下学期《可爱的小动物》主题活动中的一节语言活动课。故事选用了小朋友喜闻乐见的小动物为角色,讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞,帮助小鸡和小猫的故事,向幼儿传递助人为乐的美好品质。
3、结合以上对幼儿情况及活动内容的分析,我确定了如下活动目标:
(1)、倾听理解故事,说出小白兔避雨和帮助小动物的方法。学习词汇:顶、避雨。
(2)、尝试进行角色对话,利用语气和动作表演小动物被雨淋湿时的着急心情。
(3)、知道遇到困难要积极动脑筋想办法,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、活动重点、难点
故事本身是幼儿发展具体形象思维,向幼儿传递知识、情感 ……此处隐藏12791个字……,并丰富幼儿的生活经验。
2、物质准备:
1)多媒体电脑课件、录音机、磁带(音乐磁带和录有教师讲话的磁带)
2)课前与幼儿一起玩毛绒玩具,并让幼儿记住它们的名字。
3)创设游戏的环境:将毛绒玩具藏到活动室各角落。
4)为幼儿提供各种藏身的道具。
三、说教法、学法:
1、教法:
1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式――教师说教,“为”以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动、直观的课件,让孩子们在游戏中、快乐中获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。
2)在教学过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如,在语言活动中渗透“识字”教学;在找小猫的过程中让幼儿感受数的概念;在最后的一个环节中,感受体育游戏的快乐,培养幼儿的规则意识等。
3)另外,此活动是老课新上,活动的结构是递进的关系:兴趣―游戏―创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式学习方位词,解决重点;最后在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。
2、学法:
活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼看、用嘴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作、表情以及与同伴合作表现出自己所藏的位置,充分给幼儿自由展现的空间。