
大班语言说课稿范文汇总八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的大班语言说课稿8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班语言说课稿 篇1首先说教材:
这次活动选自幼儿园大班语言领域中的《会想办法的小海龟》。这是一则充满童趣的小故事。故事选用了小朋友们比较熟悉的小海龟子为角色。讲述了两只小海龟和一只熊之间的事,表现了小海龟的聪明机智。故事教学是最受幼儿喜欢的活动形式,图中优美的景色,典型的人(动)物形象塑造,让幼儿深深为之吸引。现在的孩子做事情总是不能独立完成,依赖性强,除了父母,老师,似乎就不能前进了,如果身边没有了可以帮助的对象,就经常做事半途而费,而且还向周围的人抱怨这事太难了,很少自己动脑筋想办法。《会想办法的小海龟》是个告诉小朋友遇事要有积极动脑筋想办法的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣,我设计了这个活动。他们会在这则故事中找到相同的感受,这样贴近幼儿生活,符合幼儿需要的教材,很容易把幼儿吸引到故事中,幼儿会积极参与活动。
其次,针对以上的教学材料分析,我设定了以下几个活动目标:
1、细致观察图片,能按照自己的意愿进行排图,并运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方,有重点地讲述。
3、通过一系列的 ……此处隐藏13067个字……幼儿在初步感知故事时,对故事的内容和情感的理解都是零碎,
此环节中我通过归纳性的提问,帮助幼儿梳理故事内容,引导幼儿感受森林里
小动物们之间热烈欢快的气氛和充满关爱的情感,懂得不管能力大小,都可以
关心别人、帮助别人的道理。完成重点目标)
(四)经验迁移,仿编短句
1.出示多幅有关于小动物相互帮助的图片,引导幼儿用“我可以让他们快乐”的句型来表述。
2.我们能为周围的人做什么让他们快乐呢?(这里,教师要为幼儿的扩散性思维提供一些参考,提醒幼儿可以为生病的人、可以是父母、小伙伴、老师等等)
(分析:仿编对中班幼儿还是很难的,所以提供一定内容的图片,是给幼儿的仿编提供一个支架,在适宜的时候撤架,在没有提
供图片的情况下引导幼儿扩展思维,将经验迁移到生活中来,这样才能激起孩子对关爱他人的美好情感有真正的感悟。以建构支架和情感迁移的方式突破了难点目标)
六、说活动特色
我认为我今天设计的活动还是有特色的。
1.注重情感的渲染:以优美的音乐来烘托情感氛围,可以使整个活动被浓浓的关爱情感包围,给幼儿以心灵美的情感体验。
2.注重发挥幼儿的主动性:活动中教师利用图片为幼儿的第一次仿编提供了支架,降低了方便的难度,给幼儿说的信心。第二次没有图片的支持让幼儿仿编,体现了递进性和层次性。
3.强调幼儿在前:活动中故事的理解和情感的感受,教师都是通过设疑引导幼儿主动思考。俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!