
【精品】小班说课稿3篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写说课稿是必不可少的,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编整理的小班说课稿3篇,欢迎阅读与收藏。
小班说课稿 篇1一、教材。
《有趣的根》涉及的范围很广,可以说是包罗万象。大多数人都回涉及根系的区分以及不同根系的作用。而小班幼儿的年龄特点是直观性很强,缺乏分辨能力。我班幼儿更是要求趣味性强,易操作的活动,而他们对于艺术活动的兴趣很高,注意力集中时间也较长,而有关根系的知识对于我班幼儿来说有一定难度,很难实施。所以我选择了趣味性较强的艺术课,利用各种有趣的块根作为操作材料,让幼儿对这些有趣的根进行装饰,使幼儿在初步了解这些根的外部特征的前提下,根据这些特点来装饰根,从而达到开发幼儿想象力的作用。
二、教法
由于小班幼儿现实和想象不易区分,根据小班幼儿的年龄特点运用情境引入法,利用老师收到了礼物的情境,引起幼儿兴趣吸引幼儿的注意力。小班幼儿的想象力不同于中大班幼儿,他们的想象力还不够丰富,思维有一定的局限性。所以这堂课我选择了实物呈现法,给幼儿出示一些成品给幼儿一定的提示。同时,小班幼儿对于操作课缺乏自己的思路和方式,所以我采取了教师示范法,通过教师的示范讲解,使幼儿了解基本的操作方法。比如,眼睛在那里,小动物还要有尾巴等等。通过教师示范一种有代表性的动物的做法,从而解决幼儿在操作过程中的实际操 ……此处隐藏4493个字……法,目的是引导幼儿用自己的动作表现猴子爬树,并且表现出由低往高处爬的动作状态。
⑵待幼儿反馈给我动作后,我会在幼儿中选择比较好的动作进行个别示范师幼共同学习。
引导幼儿练习有节奏的爬树。待幼儿熟悉动作后,我会配乐练习。
这里我主要是运用榜样示范的方法,符合小班孩子的年龄特点。再引导幼儿多方位的参与。让幼儿在音乐声中切身感受到了猴子由低往高爬。
⑶其次我会引导幼儿迁移观察经验,创编猴子玩耍的动作。
师:猴子在树上玩什么?它们会做什么?(抓痒、摘果子、吃果子、睡觉)引发幼儿思考,进行大胆创编动作。在引导幼儿探索创编的同时,我会联系实际运用已有的生活经验,让幼儿在探索中自主的学习。
同时根据小班幼儿的年龄特点,发挥榜样示范的作用,反馈个别儿童的典型动作,指导全体幼儿练习:
9—16抓痒—摘果子—吃果子—睡觉 (配乐)
这里我以谈话的形式,达到师生互动和生生互动的教学模式。
⑷幼儿从1——16小节中对音乐旋律有了初步的认识,17——20小节我准备先让幼儿听,再让幼儿根据音乐进行大胆的创编动作。
这时我会对小朋友说:听了这段音乐你觉得小猴子在干什么?幼儿根据音乐旋律1765165一下就听出是猴子下树,这时我会引导幼儿用动作表现猴子下树,鼓励幼儿大胆的自由的表现。
(幼儿双手快速绕动着自上向下移动,表示猴子很快的从树上滑下来)。
3、音乐游戏猴子爬树
1 第一遍音乐我会让幼儿自由表现
2 第二遍音乐我会引导幼儿有意识地集体表演
4、结束语:
师:“今天玩的开心吗?”天快黑了,我们一起回家吧!