
有关小学美术说课稿集锦七篇
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编整理的小学美术说课稿7篇,欢迎大家分享。
小学美术说课稿 篇1我今天说课的内容是小学冀教版美术教材第八册第九课—《美丽的花边》。下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序、主题研究的体现这五个方面加以说明。
一、教材分析:
根据美术学习活动方式的划分,《美丽的花边》一课属于第二学段的“设计—应用”学习领域。在这一学习领域中,美术新课标要求学生学习对比与和谐、对比与均衡等组合原理,了解一些简易的创意,进行简单的设计和装饰,感受设计制作的快乐。花边在我们的生活中到处都有,许多物品也都使用了花边来进行装饰。为更好地在《美丽的花边》一课中体现新课标理念,我将从生活入手,树立“从生活中来,到生活中去”的教学思想,不仅能让学生了解画花边的有关知识,而且能使学生把课本知识与生活实际相联系,了解“美来源于生活,又用于生活”。根据教材的编排意图和学生实际,我拟订了本课的教学目标与教学重难点:
教学目标:
1、知识目标:了解花边的用途,特点和基本规律,感受花边的秩序美
2、能力目标:⑴了解和尝试电脑绘图板中的复制、粘贴,旋转等技巧,并能够制作出美丽的花边
⑵培养学生的设计意识和创新能力
3、情感目标: ……此处隐藏12705个字……很动感的美丽的雄鸡。这就是我们今天所要学习的内容《渐变的形》。以此引入新课,激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课(10-12分钟)
(1)欣赏范图,让学生初步体会渐变的美。
提问:看了怎么多的图片,你发现了什么变化吗?这一问题,让学生自由发言,同桌交流讨论,教师再根据出示的图片,引导学生感受渐变的形式的美感,然后对这一环节进行小结:渐变是从一种“形”逐渐演变成另一种“形”的变化过程。也可以在同一种“形”里进行变化。
(2)欣赏图片细节,让学生重点感受渐变的变化过程。
提供两幅相邻的渐变演示图,提问:它们的变化大吗?外形相似吗?这个环节是为了学生进一步了解渐变的形的规律。小结:每次变化幅度不能过大,要慢慢地改变。相邻的“形”外形相似。
(3)欣赏大师作品,让学生了解渐变的设计方法。
出示每种方法的图片,快速的讲解设计方法:平面旋转、平面移动、空间渐变、形状渐变、大小渐变等。
3.练习(20-25分钟)
尝试设计一幅“形”1到“形”2的渐变的形的图案。
要求:①有所创新。
②创作要精细工整。
这环节的设计是为了了解学生学习的情况,并培养学生的创新能力。
学生练习,教师巡回辅导。这个环节重点辅导学生形的演变过程,不要太复杂。
4.展评(5分钟)
学生交流对设计渐变的形的看法,巩固渐变的形的设计方法和简单的技法,让学生在评述中区捕捉新的创造灵感,教师指出存在的问题。
5.拓展(1分钟)
在课后把自己设计的渐变的形的设计过程用日记的形式写下来。让学生通过回忆的方式巩固所学的知识。