
【实用】初中体育说课稿4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的初中体育说课稿4篇,欢迎大家分享。
初中体育说课稿 篇1一、教材选用:
这节内容是在学生掌握了快速跑的基础上进行的。“大纲”中田径教材所占比重较大,而跑又是其中的重点。在教学实践中发现,跑的教材学生学习起来往往易感到枯燥乏味,使教学效果不理想,为了探索和突破这一教学难点,变被动学习为主动学习,因此我选用了《弯道跑》为本课的主教材。
游戏在中学体育教学中仍有不可忽视的地位,它内容丰富形式活泼,思想性强,竞赛因素显著,符合青少年好学上进、好奇斗胜的心理特点,在这节课中因此我选用圆周接力游戏来巩固和提高弯道跑技术,把学生的兴趣引入高潮。
二、教学目标
1、知识目标:学生能简述弯道跑技术的动作要领。
2、能力目标:通过练习,发展学生灵巧性、协调性,增强奔跑能力,使学生在弯道跑中掌握技术要领。
3、情感目标:发展个性,培养学生勇敢顽强,团结协作的集体主义精神。
难点:左脚掌外侧、右脚掌内侧着地
重点:身体向左内倾斜、右臂摆幅大于左臂
三、教学程序
1、根据课的任务和教材的技术特点,课的开始是简单的队列队形练习,它有助于集中学 ……此处隐藏6187个字……活多变教学手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
九、教学过程:
(一)开始部分(3’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容跟要求
(二)准备部分(4’)
徒手操(3’)
学生跟随教师的口令集体进行热身活动。
(三)基本部分(30’)
一、火炬接力(6’)组织形式:同时进行
班级在奥运火炬的背景下,营造一种积极向上,健康的运动精神,同时激发学生的热情。
二、坚持就是胜利――耐久跑(14’)
根据学生体能的差异,全班分成三个组别(男女混合),每个组别分配不同的练习方法跟运动负荷。
练习方法:变速跑、定时跑,任务式
A式:跑内道
B式:跑第4道
C式:跑第8道
要求:注意安全;各组练习过程中要有组织性,组员要互相鼓励,不脱队,不掉队;
三、竞走接力(游戏)(10’)
游戏过程:1、分组上同接力游戏
2、各组一分钟的讨论、布置
3、开始游戏
4、学生讲述心得
(四)结束部分(4)
1、集合放松(吐纳法)
2、课后评价,师生互动
3、收回器械
4、师生道别
四、场地器材:火炬三个
五、预计平均心率为:130--135次/分,
最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为45%,运动负荷为中上