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小学体育说课稿

时间:2023-05-23 14:38:53
【推荐】小学体育说课稿汇总10篇

【推荐】小学体育说课稿汇总10篇

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小学体育说课稿10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学体育说课稿 篇1

一、教材分析

追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习,能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看,发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现,但学生掌握程度不一,因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领,另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷,通过投掷轻物练习,能有效发展学生上肢力量,促进身体的全面协调,提高动作灵敏性,同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

重点:快速启动奔跑

难点:

1、弯道快速奔跑的技能;

2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析

1、学生心理特点:三年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,注意力不太稳定。

2、技术技能基础:其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解 ……此处隐藏15867个字……、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。 正面双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。

说明:通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况,培养学生观赏能力,提升自信心。

(2)、小黑板的设计:根据各区所需进行设计(如传球区)

练习任务(自传、抛接、移动、对传等练习)

练习目标(每项练习连续20次以上) 示范图片(略) 相关英语(Voueybau---排球、 Forearm pass---正面双手传球、 Double contact---连击、lift----持球等) 简单规则(略) 动作要领(略) 易犯错误与纠正(略)说明:通过小黑板提示学生可以随意选择练习,培养学生自主锻炼和学习的能力。

(四)、说教学场地设计

场地:学校田径场或球场(根据学校实际情况进行设计) 场地说明:教学场地设计共分十五个区如上图所示,“ ”为球筐,四条线长度40米以上。学生可根据自己所需随意进入各个区进行练习。

(五)、说预计运动负荷与目标

预计通过本次课学习,95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,练习密度为50%左右。 (六)、展示课件 通过课件应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术,激发学生学习积极性与主动性,提升教学效果。

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