关于初中化学说课稿锦集10篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的初中化学说课稿10篇，欢迎大家分享。
初中化学说课稿 篇1各位领导、专家、老师，大家好！
我说课的题目是：人教版九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》，我按以下八个程序说课，主要说每个程序的要点。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《分子和原子》是初中化学的重要知识，也是学生在学习化学过程中遇到的拦路虎。它是在学习物理变化、化学变化及混合物、纯净物的基础之上，由宏观世界转向微观世界的开端。
本节课不仅能带领学生走入神奇的微观世界，学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥秘，还能为学生们进一步学习原子的结构、元素、以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。
2、说教学目标
知识与技能：
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
（2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
过程与方法：
（1）学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息。
（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。
（3）充分发挥学生的空间想象力。
情感态度与价值观：
（ ……此处隐藏20437个字……p>
3. 在认识空气成分的基础上，将问题引向深入：
同学们都知道氧气的重要性，那么如何测定空气的中氧气的含量呢？同学们感兴趣吗？好！今天就给大家提供一个平台。请你设计实验进行证明。
4. 在教师的点拨下，引导学生思考实验思路。同时需要学生明白：（课件出示）
（1）实验目的。
（2）实验原理，引 导思路：
a.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？
b.如何测得消耗掉氧气的体积？
（3）在教师的指导下进行实验，观察现象，记录数据。
（4）讨论与交流，得出结论。
重点讨论：同学们实验结果差别较大，你认为是什么原因造成的？学生各抒己见。最后教师总结。
（课外研究性学习：你还能设计出什么实验来测定空气中氧气的含量？）
意图：培养学生动手动脑，实验探究能力，真切体会到实验是检验真理的唯一标准。
5。教师小结空气的成分，并引出混合物、纯净物的概念。学生以具体的例子为感知对象，形成对混合物、纯净物的认识。
意图：巩固纯净物，混合物的概念。
6。自学“空气是一种重要资源”知道拉瓦锡首先得出“空气是氧气组成的结论”。 意图：培养学生的自学能力。
7.认识空气质量日报。学生自学，明确日报内容，体会保护环境的重要性。学生说出自己的感受。
意图：培养学生的自学能力。
8。探究实验：空气质量的差别。
学会采集气体样品方法，学会如何验证二氧化碳。进一步增强环保意识。 意图：锻炼动手能力，使学生获得深切的真实感受。
9． 当堂练习. 意图：巩固所学重点知识。
