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幼儿园中班说课稿

时间:2023-05-12 10:10:00
关于幼儿园中班说课稿锦集6篇

关于幼儿园中班说课稿锦集6篇

作为一名人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班说课稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班说课稿 篇1

一、活动内容的生成与依据

在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料,而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来,我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现,塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具,他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子;有的拿着塑料袋跑来跑去;还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝,捕捉到这个兴趣点后,我们开始有目的的观察孩子的反应,在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限,但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

二、本班幼儿的情况

我们中三班的孩子大多都是外地的,在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏,而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩,这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在 ……此处隐藏11527个字……助幼儿们深入体验作品内涵,加深幼儿们对作品的理解,同样运用了提问法并在幼儿们讨论后对答案进行总结,梳理。如:小象看见天上的小鸟,它想什么?蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?狮子和老虎又是怎样说的呢?小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

让幼儿们在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的,你一言、我一语,幼儿们在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决活动重点,突破活动难点最关键的一个环节,同时也完成了第二个活动目标:知道人有各自的本事,别小看自己。

(四)谈话活动"我的本领"

本环节,结合当代幼儿们语言教育的整合观念,在帮助幼儿们理解体验作品的基础上,引导幼儿们把故事内容迁移到现实生活,借此了解幼儿们的情感发展现状。通过谈话法,鼓励幼儿们大胆地,声音响亮地在集体面前说说自己的本领,并引导幼儿们明白虽然我们中班的小朋友年纪小,但是千万可别小看自己。老师也知道你们也有自己独特的本事呢?能告诉大家吗?"

当幼儿们对文学作品本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时,教师还应进一步创设机会,让幼儿们创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿们根据句型图谱创造性地进行用"我不会……,可是我会……"的进行语言表述。并在幼儿们取得成功时,运用赏识鼓励法,予以肯定。

(五)活动延伸

我们一起去参加森林运动会。

综上所述,我们认为文学作品的学习是一个系统的,成网络状的活动群,这是一个从理解到表达,从模仿到创新,从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中,可以循序渐进地培养幼儿们对语言艺术的敏感性,锻炼他们的想象力,增长他们的思维能力,同时,使他们的语言得到发展。

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