
《猴子种树》说课稿
作为一位优秀的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,认真拟定说课稿,说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《猴子种树》说课稿,欢迎大家分享。
《猴子种树》说课稿1一、说教材:
本课是语文s版二年级语文下册第三单元中的第四课《猴子种树》,本单元主要是从不同角度反映“快乐”这一主题。而本课是一篇童话故事,讲的是猴子对别人的话不加思索,一次次把要成活的树拔掉,结果一无所获。告诉人们:人要有自己的主见,无论什么事都要认准目标,要坚持不懈,否则将一事无成。今天,我们上的是第一课时
二、说教学目标:
1、认识“猴、梨、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”10个生字,会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字,具体指导书写“拔、掉”两个易错字。
2、知道课文的大意。
3、读通课文,
三、说教学重难点:
识字、朗读
四、教学设想:
1、坚持“学生是学习的主体”这一新的教育理念,充分相信每一个学生,并把这种信任的态度传递给学生,便学生充分相信自己的能力,并对自己的学习持乐观、积极的态度。
2、营造民主、宽松、和谐的课堂气氛。
3、激发学生的学习兴趣、培养学生的质疑能力,在读书中解决问题,体验成功的喜悦。
4、感受祖国语言文字的丰富多彩与魅力。
5、及时评价、促进发展。< ……此处隐藏1804个字……一篇简短的寓言故事,写一只猴子因为没有耐心不断改种果树,最终一事无成。全文共有9个自然段,课文情节曲折,语言生动,极富儿童情趣,适合儿童诵读。教学中我通过各种方式的朗读、表演,理解课文内容,感悟寓意。本课的教学目标是:理解课文内容,懂得做事要有耐心、要有主见,否则什么事也做不成的道理;能有感情地朗读课文。
在教学本文时,我先问学生爱吃什么水果,水果是从哪来的导入,揭示课题。让学生带着问题,借助拼音自课课文。.在学生基本读通、读顺课文后,再让学生回答前面的问题,使学生初步感知课文内容。当教学课文内容时,我引导学生细读课文,了解猴子种果树的经过和结果,明白做事如果急于求成,没有主见,到头来什么事都办不成的道理。在学习课文的第二至八自然段时,我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点,我放手让学生合作学习,培养学生的自学能力。在这部分我让学生边读课文边交流:1.猴子一共种了几棵树?2.正当这些果树成活的时候,都有哪些鸟和猴子说话?他们都说了些什么?然后反馈评价。听了这些鸟的话后猴子是怎样想的.怎样做的?在这个问题上我让生边读课文边在文中画一画,并说说这是一只怎样的猴子?学生深刻理解课文内容的基础上,分角色朗读。读时时刻提醒学生,注意读出猴子部分急于吃果实,没有一点耐心的情态。同时注意读出三种鸟的语言个性。最后在朗读的基础上演一演。另外,本文中有三句农谚:“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”,要让学生在学习课文过程中理解,并能用自己的话来说一说。
总之,本节课我采用以读代讲,以讲促读的办法,在理解课文内容的基础上,通过指导读,分角色有感情地朗读,来培养学生的语感。此外,我采用小组合作学习的方式,让学生在互相探讨交流中,进一步理解和感受课文内容!