
思想品德说课稿模板集锦6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编为大家整理的思想品德说课稿6篇,欢迎大家分享。
思想品德说课稿 篇1一、说教学理念
1、活动、民主、自由;
2、与学生的社会生活实践紧密结合;
3、尊重学生独特的感受和理解,培养学生的创新素质;
4、自主探究、合作学习。
二、说教材
1、教材地位:
《学会自我保护》是八年级思想品德上册第五课的内容,那么前一节从社会层面上讲了对未成年人的特殊保护,但是,这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生,所以未成年人学会自我保护显得特别重要,是第五课思想教育的落脚点。
2、结构:
防患于未然(增强自我保护的意识)
学会自我保护
及时报警
依法实施自我保护 学会请律师
(提高自我保护的能力) 寻求法律援助
3、重点与难点:
重点:(1)、自我保护的必要性; (2)、依法实施自我保护的方法;
难点:青少年在日常生活中如何增强自我保护的能力。
4、教材的处理:
(1)、基于生活中熟知的事例,设置任务与问题,达到新课标的要求。
(2)、拓展自我保护的技巧。
……此处隐藏11601个字……“不伤害青蛙”讲完后,我设计了一道来自于学生日常生活中的辨析题,以青蛙妈妈来信引入,叙述自己的孩子小蝌蚪不知被哪位小朋友捉走了,提问:“如果你看到捉蝌蚪的孩子,你会怎么做?”学生回答后,我设计了两个小游戏:①看图识别有益动物 ②判断对错,使学生对这节课所讲的道德要求有了一个系统的认识,为下一步提出行为训练的规范要求作好准备。
(四)指导行为,育情于行
思品课的教学过程,是由“知”转化为“行”的过程,“知”是基础,“行”是目的。这一部分我设计了几个问题:①你们当中有哪些同学特别喜爱动物,爱护有益动物做得特别好?②学了这篇课文,你准备以后怎样爱护有益动物呢?通过这两个问题的回答,学生进一步明确了今后的行动方向。
此时,我再将青蛙妈妈的第二封信展示给大家看,告诉孩子们,捉蝌蚪的孩子已将蝌蚪送回了池塘,暗示学生不伤害有益动物,同时以青蛙妈妈的名义出示结语,让学生读。这种首尾呼应式的处理,给学生一个前后照应、结构完整的感觉。
明朝人谢榛曾说:“凡起句当如爆竹,骤然易彻;结句当如撞钟,清音有余。”精彩的结尾不仅会使学生精神振奋,还能升华情感。本课结尾处,我设计了大家在倡议书上签名的环节,使教学的结束成为了学生今后爱护有益动物这一行为的起点,起到了开拓延伸的作用。
四、说板书
板书,作为课堂教学的一个重要组成部分,同课堂教学一样,都是为了调动学生学习的主动性、积极性,以更好地完成教学任务。为了突出板书设计形式上的匀称美、色彩美、简洁美,本节课我设计的板书以有益动物的图片为主,将“不捕捉,不伤害”板书出来,这样,不仅强调了生动活泼的动物形象,又将本课的德目要求体现出来,突出了学习课文的主要目的。