地理说课稿集合五篇
作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的地理说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
地理说课稿 篇1x一、 教材分析
1、教材的地位
众多的人口第一课时是九年义务教育初中地理第一册第三章第一节的内容。教材编排是以人口—环境—资源为主线，正确阐明了人地关系，学习本课内容是学习本章其它部分知识的基础，也是为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。
2、教学目标
依据教学大纲和教材内容及学生实际，确定目标如下：
知识目标：知道我国人口众多，是世界上人口最多的国家;掌握我国人口分布特点;掌握我国人口基本国策;通过读图，找出我国人口分布情况等。
技能培养： 学会计算人口密度; 培养学生读图、用图能力;培养学生联系实际，关注社会，培养学生发散思维能力;培养学生运用图表、数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的能力。
情感教育：通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观;加强我国国情、国策等教育，增强学生的社会责任感和使命感。
3、重点和难点：
重点：我国人口基本国策及我国人口分布特点。(理由是计划生育是解决我国人口问题的基本国策，同时也为初三学生学习相关 ……此处隐藏11964个字……：顺时针23时56分4秒地球自转的真正周期地球自转的角速度南、北两极点为零，其他任何地点的角速度都相等，即15°/小时地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N、S处减小为赤道的一半；两极点处为零
地球公转太阳由西向东在北极上空看地球公转：逆时针转在南极上空看地球公转：顺时针转1个回归年：365日5时48分46秒平均角速度：约1°/日，平均线速度：30 km/s。近日点公转速度最快，远日点公转速度最慢
板书设计
第三节 地球的运动
一、地球的自转
二、地球的公转
（见“课堂小结”）
活动与探究
探究课题：了解地球的自转和公转。
探究内容：
（1）演示地球的自转和公转。
（2）填表比较分析地球的自转和公转的规律。
（3）利用地球自转和公转的规律来解释两个自然现象。
探究办法、过程：
演示、讨论、竞赛的方法。
（活动）我们一起学习了地球的自转和公转，下面来做一个活动。先找两个同学来演示地球的自转和公转。
生（用地球仪演示）
师都很好。说明大家基本掌握了地球自转和公转的规律。请同学们填写教材“活动”中的表格。
生（填表：比较分析地球的自转和公转的规律）
师活动3要求我们同学能解释两个现象，分成小组讨论，看哪一个小组能先解释第一个现象？
生（小组代表抢答）恒星被看做是固定不动的。照片上的恒星会出现圆弧状轨迹，是由于地球自转，照相机也跟随转动，其结果是恒星看起来运动起来了。
师答案非常准确。哪一个小组能解释第二个现象？
