精选语文说课稿初中范文锦集五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的语文说课稿初中5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文说课稿初中 篇1一、教材分析：
第六单元所选的课文都是历来传送的名家名篇。《水调歌头明月几时有》是咏中秋最著名的作品。苏轼通过行云流水般的语言营造了天上人间的清冷意境，写出了心中的徘徊矛盾，而最终以乐观旷达情绪作结。全词蕴涵深邃的哲理趣味。
二、教学目标及重点难点分析：
根据新课标提出的“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求，本课教学目标设定如下：
1.能有感情的朗读诗词，疏通大意，落实背诵要求。
2.理解苏轼因政治失意、手足分离而心情抑郁惆怅，最终心胸开阔豁达的心理变化过程。
3.体会作者丰富的情感，感悟诗词创设的完美意境。
其中联系苏轼的生平经历，品味词中包含的人生哲理意味，理解苏轼旷达心胸为教学重点；理解词中所表达的作者想回朝廷而又心怀恐惧的矛盾思想是教学难点。
三、教学构思：
新教材入选这首诗歌，意在让学生学习名家名篇，体会作者强烈的苦闷心情和豪放自信的性格特点，培养学生品读诗歌意境，提高审美情趣。所以我把这节课定位于鉴赏诵读课。设计 ……此处隐藏7645个字……节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻炼学生的表达能力。）
环节六：设计对白，把握主旨
让同学们设想自己就是这一群斑羚群中的一只，或者是一只老斑羚，或者是一只小斑羚，现在正面临着飞渡，心里会想到什么？会对对方说些什么呢？并设计一段心理对话。
（同学们的对话设计要注意利用语言表现斑羚们的可贵的自我牺牲精神。）
环节七：设计口号，深化主题
（让同学们来设计一条以“保护动物”为主题的口号或标语。完成价值情感目标。）
师生小结
首先学生自发的总结本节课的收获，教师予以补充和肯定，并提出保护动物的倡议。（此环节使学生对本节课的学习有了系统、完整的印象。）
作业设置
针对本节课的教学内容，我设计了这样一份作业：
以“小斑羚的哀鸣”为题，试给人类写一封信。
时间安排：
激情导入2分钟/整体感知8分钟/口语训练8分钟/交流体会7分钟/
拓展故事5分钟/设计对白7分钟/设计口号5分钟/师生小结2分钟/
作业布置1分钟
我的说课到此结束，如有不当敬请批评指正，谢谢大家！
板书设计
斑羚飞渡
沈石溪
完型填空：
1、课文写了_____________的事情；
2、我被______________的精神所感动。
小组交流：
最让我感动的是______页_______段______情节，因为_____________。
思考：我们应该怎么做？
我的口号：______________________。
