
关于思想品德说课稿范文汇编五篇
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的思想品德说课稿5篇,欢迎阅读与收藏。
思想品德说课稿 篇1一、说教材
(一)教材分析
《思想品德》八年级教科书着重培养学生的自立自强意识、感恩意识、责任意识,并以此引导学生的行动,做社会所需要的合格的公民。
《理解我们的老师 》是苏教版思想品德课八年级第二单元第六课第二框题。本课重点在于培养学生对老师的感恩意识。本框题《理解我们的老师》在前一框了解老师这个职业的基础上,重点探讨师生交住中的角色冲突,引导学生正确认识和分析师生交住中存在的问题,并使其能采取积极的行动去解决问题,主动建立良好的师生人际关系,促进自身的健康发展。
(二)教学目标
根据本课的结构和内容分析,结合八年级学生的认知水平及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
情感、态度、价值观目标:
主动增进与老师的感情,理解老师,体谅老师;激发对老师的热爱之情,共筑师生情感的桥梁,构建和谐的师生人际关系。
能力目标:
能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为,理解师生交往中的矛盾和冲突,能够与老师进行有效地沟通;能正确对待老师的表扬和批评,增强正确处理师生关系的能力。
知识目标:
< ……此处隐藏8871个字……悟出每个人的存在都有价值。让学生感受幸福,认识到自己都在为这幸福增色,从而能悦纳生命、尊重生命。人活着都有价值,那么什么样的生命才是最有价值呢?
5.请学生朗诵诗歌藏克家的《有的人》,教师由浅到深,设置三个问题:
1)为什么有的人活着它却死了,而有的人死了它却活着?
2)你能举出你身边的一些虽死犹生的人吗?
3)从他们的生命实践中,我们该如何实现自己的生命价值呢?
由学生合作交流,教师进行引导、归纳。
目的:教师层层递进的设问,由远及近,引导学生合作、交流、探究、感悟出生命的意义不在长短而在于内涵,生命的价值在于他为社会的进步和发展做出多大的贡献,从而使学生对生命的认识得到了提升,也突破了本框的教学难点。
6.最后教师设置“生命箴言”活动。
教师写出几个“生命箴言”送给学生。让学生通过对生命的理解写成生命箴言,并建议他们在课后制成书签互赠同学。这样使学生对生命的感悟进一步得到升华,又锻炼了学生的动手能力。
(三)归纳小结、提炼知识、感悟升华
由教师引导,学生进行归纳,构建知识网络,家深学生对重难点的理解。既发挥学生的主体作用,又提高学生归纳能力,完善知识结构,实现教学目标。
五、说教学评价
评价是教师的教和学生的学的一面镜子,因此,本节我把教学的着眼点放在如何引导学生自主探究新知,获取知识,感悟升华上。本框以学生的自主探究为主线,引导学生正确认识生命,感悟生命的意义,充分调动学生参与的积极性、自信心和合作交流意识,并创设种种情境,让学生在轻松、愉悦的学习氛围中掌握了知识,实现了教学目标,也使课堂教学达到最佳效果。