
《林冲棒打洪教头》说课稿
作为一名教师,时常需要用到说课稿,是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《林冲棒打洪教头》说课稿,欢迎阅读与收藏。
《林冲棒打洪教头》说课稿1一、 说教材
这篇课文根据我国著名古典小说<水浒传>中的有关内容改编而成。林冲遭刺配来到小旋风柴进庄上,被洪教头所逼与之比武,几招之内便使洪教头败于棒下,最后使之羞愧而去。
全文共八个自段然,按事情发展的顺序,可以分为三大段。即1节,写林冲被押解沧州来到柴进庄上;2至7节,详写林冲被迫与洪教头比武的经过。8节,写洪教头败给了林冲,满面羞愧而去。人物描写细腻传神,故事曲折动人,读来引人入胜、美不胜收。根据大纲要求及学生认知水平,制订本课教学目标要求如下:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2、学会本课10个生字,绿线中的12个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语文文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情。
教学重点:通过对林冲和洪教头二人的语言和动作的描写,生动地写出了林冲的沉稳 与洪教头的狂躁。
教学难点:根据人物的言行,分析评价人物特点。
二、 说教法
1、根据第一教时“学习生字词、读通读顺课文、了解主要内容”等任务,我选择“导学反 ……此处隐藏3501个字……冲是机智的,我看这位女孩也很机智,你也是机智的女孩,说得好。还有不同的吗?
林冲是一个心胸广阔的人。“林冲寻思……洪教头也不相让。”这两句话可以看出虽然洪教头心胸狭窄,对林冲不理不睬的,但林冲丝毫没有和他斤斤计较。林冲是一个勇敢的人。
第七段中的“洪教头跳起来大叫:来!来!来!”这两句可以看出,那样气势汹汹,那样仗势吓人,但是林冲没有害怕,仍然沉着应战,这就看出他——非常勇敢。林冲是个善于思考的人。从“林冲寻思……这想必是柴大官人的师父了。”看出林冲是个善于思考的人。因为“洪教头一棒落空……又举起了棒。”林冲见他虽然气势汹汹,但脚步已乱。从这几句话感觉到林冲善于观察,能够很快地捕捉对方的破绽。这是一个善于思考、善于观察的人。林冲还是一个镇定自若的人。“洪教头恼恨林冲……还了个拨草寻蛇的招式。”从这几句可以看出林冲是一个镇定自若、不慌不忙的人。他更是一个武艺高强的人。洪教头使出了浑身的功夫,把火朝天,劈头打来,如果这一棒打在林冲的头上,会置人于死地。林冲仅仅打了一下洪教头的小腿骨,这在武打里面,武林高手叫——点到为止。“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”
三、说语言训练点
(一)开头:林冲棒打洪教头
(二)结尾:
众人见此情景,哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭,自言自语道:“_____________。”
他灰溜溜地走开了。
假如你是众人中的一个看客,你会说些什么?假如你是洪教头,你会自言自语说什么?(四人小组说一说。选两组上台演一演)
四、说板书
林冲棒打洪教头
谦虚忍让傲慢无礼
沉稳急躁
武艺高强狂妄自大