【精品】说课稿模板7篇
作为一名优秀的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的说课稿7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1说教学内容：
北师大数学第二册第五单元跳绳（两位数减两位数的退位减法）
说教学理念：
以学生为主体，引导学生探索并掌握两位数减两位数的计算方法，进一步体会算法多样化；初步发展学生的估算意识，运用所学知识解决简单的实际问题；培养学生独立思考、合作探究的能力，发展学生数学语言的表达能力。
说教学目标：
1、结合具体情境，探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会算法多样化；
2、发展初步的估算意识，培养学生提出问题并解决问题的能力；
说教学重点：
探索计算方法掌握算理。
说教学难点：
理解并掌握算理。
说教学过程：
（一）、课前交流
通过跳绳比赛，活跃气氛：先让学生估计自己一分钟能跳多少下？比赛跳之前先估计谁跳得多？大概会跳多少下？发展学生的估算意识。
（二）、创设情境，激趣导入
课前，我们进行了激烈的跳绳比赛，跳绳不仅能锻炼身体，不藏着许多的数学问题呢！这是我们班三个小朋友跳绳比赛时的照片和成绩表。（多媒体出示）< ……此处隐藏12526个字……中培养语感。采用了多种形式让学生感悟文本，理解文本。
爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”童年时期是培养、发展想象力的最佳时期，《语文课程标准》也指出，“在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想象力和创造潜能”。为此，我积极挖掘教材，确立第五自然段为发展学生想象力的重点段。
教学时，我让学生想象，雨娃娃到了哪些地方，那些地方有了什么变化？在学生想象的基础上，让学生观察书中的图画。教师范读，抓住时机，让学生再读课文，学生读出了意境、读出了韵味，将内心对雨点儿或喜爱或感激或佩服的情感自然而然地释放于朗读之中，使凝固的语言文字变成了一幅幅鲜活的画面。接下来，我又引导学生进行角色体验：“沙沙沙，沙沙沙，雨点儿就要出发了，孩子们，现在就让我们赶快变成小花、小草，共同感受雨点儿带给我们的快乐吧！”“小花、小草们，雨点儿轻轻地落在你们的脸上、身上，你们感觉怎么样呢？”“你想对雨点儿说些什么呢？”生活化的情境，使学生的学习兴趣那么浓厚，思维那么活跃，朗读那么到位，想想那么丰富，表演那么逼真，朗读训练也就会扎实有效。而“让学生懂得有了雨水的滋润，才有了草长花开的美丽景象。我们的世界因为有了水，才会更加美好。”这一教学难点，也在不知不觉中得到了突破。
4、指导生字书写：先让学生观察“方”在田字格中的位置，交流观察所得，然后观察教师范写再学生临写，最后进行反馈，再次练写。叶圣陶说：教育就是培养习惯。板书时教师规范的书写，认真的态度，良好的人文素养等将对学生将起到无声的熏陶作用。
（三）、说板书设计
我采用了图文结合的方式，符合低年级学生的审美情趣。
