
精选说课稿模板汇总7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编收集整理的说课稿7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1尊敬的各位评委,各位老师,大家好,我今天的说课题《蚂蚁搬家》,下面我将从教学设计、教学目标 、教学流程、教学反思、精彩点评几个方面进行:
一、教材研究
(一)课题传递的信息
1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事,因此我认为,教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。
2、这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神,寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用,教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。
(二)教材引发的思考
1、本课是一节表现性绘画课,应鼓励学生大胆想象,夸张地表现。
2、学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点,其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
3、创设好情境,能让学生张开想象的翅膀,描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价,如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
(三)教材的把握与处理
1、教学目标
知识目标:认识、了解蚂 ……此处隐藏8466个字……义随机变量?如果我们关心灯泡是否为一等品或二等品时,又应该如何定义随机变量?
问题3中:
用{X=0}表示抽出0件次品,{X=3}表示抽出3件次品,那么
{X<3}表示什么事件?____________________________
抽出3件以上次品如何用X表示?____________________________
例2:下列随机试验的结果是否能用离散型随机变量表示?若能,请写出各随机变量可能的取值并说明这些值所表示的随机试验的结果。
(1)抛掷两枚骰子,所得点数之和;
(2)某足球队在5次点球中射进的球数;
【归纳总结】要做到“不漏不多”
【巩固练习】
1.将一颗骰子掷2次,随机变量为( )
A.第一次出现的点数B.第二次出现的点数
C.两次出现的点数之和D.两次出现相同的点数的种数
2.下列随机实验的结果能否用离散型随机变量表示?若能,则写出各随机变量可能的取值,并说明这些值所表示的随机试验的结果:
(1)从学校回家要经过5各红绿灯,可能遇到红灯的次数;
(2)在优、良、中、及格、不及格5个等级的测试中,某同学 可能取得的成绩。
3.在某项体能测试中,跑1km成绩在4min之内的为优秀。某同学跑1km所花费的时间X是离散型随机变量吗?如果我们只关心该同学是否能够取得优秀成绩,应该如何定义随机变量?
【课堂小结】
三.教学反思
本课反应出学生有很好的自学能力,并取得了很好的教学效果,在今后的教学中要发挥学生的自主性,提高学习效率。