关于地理说课稿模板5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的地理说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
地理说课稿 篇1一、说教材
《美国》是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。本章的主题是西半球的国家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区，因为通用语言都属于拉丁语，被称为拉丁美洲。美国作为世界第一大经济体，是世界上最重要的国家之一，学习这部分知识具有十分重要的意义，也为接下来的学习打下良好的基础。
二、说学情
初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维迅速发展。初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
三、教学目标
知识与技能目标：能够指出其领土组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。
过程与方法目标：能够运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基 本特点，理解美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训。
情感态度和价值观目标：学生提升了对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：美国的领土组成和传统工业与新兴工业的 比较。
……此处隐藏8955个字……图3.7“北大西洋暖流的气候效应”，并加以修改而呈现的；在洋流影响海洋生物分布上，我将呈现世界四大渔场的分布图与世界洋流分布图；在洋流影响航运上，我呈现的是标有哥伦布航海路线的世界洋流分布图；在洋流影响海洋污染上，通过一则油轮漏油的事例，让学生讨论洋流将对该次污染带来什么影响（有利及不利方面）？ .本节课新课部分的教学线索为“探讨－总结－探讨”。围绕教材中“北大西洋海区洋流对地理环境影响”实例，设计四个探究活动，让学生“在问题解决中学习”，体现新课程“以学生的发展为主体”。设计四个情境，使学生在自主学习和讨论探究中得出洋流对地理环境的影响，最后通过举生活中实际例子展开讨论，巩固提高。其中，设计标注四大渔场位置、画航海路线图等小游戏，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。整节课重在展示学生的思维过程和综合能力的发展。
（三）作业布置
1.有某一航船夏季从索马里半岛到印度，应该怎样行驶才顺风顺水（请画出简图）；
2.搜集与厄尔尼诺现象和拉尼娜现象有关的资料，试分析其形成机制以及可能造成的灾害。
3.借20xx年5月发生的墨西哥湾原油漏油事件分析原油面积扩大的原因，再用辩证观分析洋流对海洋污染的有利的一面，最后总结洋流对海洋污染的影响。
七、板书设计
我主要采用纲目式板书。因为洋流对地理环境的四大影响彼此之间联系不大，而纲目式板书使整个板面一目了然，有利于学生对重点知识把握，也有助于学生知识体系的建构，对联系不大的知识点进行板书效果很好。
洋流对地理环境的影响
1.洋流与气候
2.洋流与渔场
3.洋流与航海
4.洋流与海洋污染
