幼儿园小班音乐说课稿

幼儿园小班音乐说课稿汇编5篇

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教材：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。

歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。歌曲十分适合小班下学期幼儿。而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和自己的好朋友对话一样。所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析；在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目标设计成以下三点：

二、说教学目标：

⑴、理解歌词，学唱歌曲。

⑵、学唱叫声XX X/XX X/的节奏，学习小鸭小鸡对唱。

⑶、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏、表演的快乐。

基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲《小鸭小鸡》；难点定位在学唱叫声XX X/XX X/的节奏。并让幼儿尝试分角色对唱，感受音乐活动带来的快乐。

三、说教学准备：在活动开始前我做了如下准备：

(二)学法

1、节奏练习。奥尔夫音乐中指出“身体是最好的乐器，捻指、拍手、拍腿等不仅讲究节奏，同时十分注重音色”。在朗诵歌词时，教小朋友按节拍拍手朗诵歌词，从体感入手，把体内的节奏诱发出来。

2、探索学习。在学习伸个大懒腰时，幼儿通过自己的探索发现伸个大懒腰可以向上下左右不同方向伸。

五、说教学过程

1、导入。

(1)幼儿背儿歌：小老鼠上灯台。

(2)谈话：小花猫很能干，能捉老鼠，累了，它就躺在炕上睡大觉，睡醒了它干什么?今天我们就来学一学，小花猫伸懒腰。

2、朗诵歌词。

(1)师朗诵幼儿倾听。

(2)师领幼儿朗诵歌词。

(3)请幼儿随歌曲的节奏拍手朗诵歌词。

3、学唱歌曲

(1)听录音谈话：小花猫在干什么?小花猫是怎样叫的?

(2)听录音提问：小花狗爱干什么?它是怎么叫的?

小公鸡在干什么?它是怎样叫的?

(4)幼儿跟录音唱歌曲。

(5)师弹琴幼儿跟唱歌曲。

(6)谈话：那句不好唱?再教唱。

(7)幼儿跟师伴奏唱歌曲。

(8)加上动作演唱歌曲。

(9)师幼一起跟录音演唱歌曲。

3、表演歌曲

幼儿分组戴头饰，听音乐轮流边唱边表演歌曲。

4、教师评价

5、创编歌曲

(1)谈话：小朋友想一想，还可以唱哪些小动物?

(2)教师帮助幼儿根据歌曲内容，进行创编及表演歌曲。