【热门】高中说课稿模板（通用20篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的高中说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中说课稿 篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我为大家说《新文化运动》一课。我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程四个方面来说课。
一、教材分析
（一）、教材的地位
《新文化运动》一课是人民教育出版社出版的八年级上册中国近代史第二单元“近代化的探索”的第9课。本课内容包括《新青年》的创办、“新世纪的曙光”两个子母的内容。新文化运动上承北洋军阀统治，下启五四运动和中国共产党的诞生，跨越新旧民主革命两个时段，在本册教材中具有承上启下的地位。
科学的教学目标具有良好的激励和导向作用。根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的三维教学目标：
（二）、教学目标
1、知识与能力：通过课堂教学，让学生了解新文化运动兴起的时间、标志和主要内容；通过分析新文化运动兴起的原因，培养学生多途径获取历史信息的能力：通过对新文化运动的评价，培养学生用联系的，全面的观点分析评价历史问题的能力。
2、过程于方法：在感知理解新文化运动基本史实的过程中，掌握对历史现象进行归纳总结的方法；在分析新文化运动兴起的 ……此处隐藏47607个字……
至此，教学重难点得以落实。
环节三：演练提升，课外延伸
1.学以致用 ——演练提升
结合所归纳的方法，欣赏下列比喻句，分析其妙处。（课件展示例句）
[设计意图]此环节由学生欣赏，品读后口述完成。其设计旨在学以致用，提高学生的理解分析能力及口头表达能力。
2.由此及彼——课外延伸
鼻钟书所阐发的“中国诗的印象”，能引起你的共鸣吗？你认为中国诗还有其他方面的特点吗？请结合自己阅读诗歌的体验谈一谈。
[设计意图]（这道题的设置，目的在于培养学生的思维拓展能力，不仅温故而知新，还能进一步对中国诗歌的特点做纵深化的了解。）
环节四：余韵留香，布置作业
完成课文后第53页“研讨与练习”第三题，比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》在内容与形式上的异同，看看相同大海背后的异国文化。
[设计意图]对所学知识进行延伸训练，既能检验学生的课堂吸收情况，又能训练写作表达能力，这对适应当前高考是很有好处的。
四、板书设计
板书设计是一节课的微型教案，起到提纲挈领的作用，能把知识点串珠成线，结线成网。为了突出本节课的知识框架，对应教学过程，我设计板书如下：
谈中国诗
对比
五、教学反思
教学设计上看，本节课重逻辑性、启发性，循序渐进。体现了教师与学生的交流合作，突显了学生的主体地位，对学生能力的培养也做了一些尝试。但在培养探究意识和发现问题的敏感性方面做得不够。对于文章妙句和引用挖掘不深，如能更细微入至的思考，或许会有意想不到的收获。
以上就是我今天的说课内容，谢谢各位评委老师的指导。
