【精选】说课稿范文合集六篇
作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的说课稿6篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1《父亲的菜园》是一篇在贫瘠的土地上作者的父亲经过多次的努力，终于长出了一片碧绿。李老师不仅带领学生理清了课文思绪，而且带领学生进行深刻的体会了父亲对于菜园的情感。下面我简单谈谈自己的几点想法：
1.检验预习情况循序渐进，以生为主，通过出示解释的形式让学生练习理解和掌握。
我检验学生生字词的学习情况时，主要以开火车读和男女生对读为主，新意感不强。而李老师先出示词语，让学生开火车认，这些一次检查字音的过程。之后教师出示学生疑惑不解的词语，不是单独地提醒学生读音，而是告诉学生多音字的意思，让学生进行理解后填空，如此一来，学生掌握的就会更加扎实，而且秉承了郑忠青老师的讲课手法。如此我才意识到，作为一名教师，要时刻学习，不能停滞不前，不管你是什么年龄，你是什么级别。之后对于一些比较陌生的词语，教师进行生活化的图片演示，提醒读音，将语文与生活相连。
2.以拍摄电影的形式，让学生想镜头，形式新颖。
如果单纯的从讲授出发，学生定会觉得枯燥无味，于是教师别出心裁，采用了放电影的讲授方法，将学生整堂课都置身在电影的制作中，学生丝毫不会有睡觉之意，反而精神饱满。不仅让学生想镜头，而且给学生放镜头理解，在开 ……此处隐藏8530个字……燃了他们急切的求知欲望．
观看课件和实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐
请学生选择一个自己最喜欢的＂小管家＂，说说为什么喜欢它
二) 引导探索，尝试发现
新知识的传授是一节课的主体，是完成教学任务的关键，首先引导学生去观察思考，经过师生之间的问与答，学生很自然的把直观的图形上升到理性的认识中，提高了学生形象思维的能力．
1. 每组分发一个不同立体造型的自制存钱罐，共同去观察研究：
2. 这个存钱罐主要由什么立体几何形组成？试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形？
3. 展开的各个面必须是连在一起的一个平面图形
4. 组织学生小组合作，试画立体几何形的平面图．
5. 说一说这些不同的平面图形，可以组成什么样的立体几何图形．
6. 你认为可以利用这些几何图形制作什么样式的存钱罐．
三 ) 制作练习 转化提高
制作练习是检验知识的有效途径，是发挥学生才华、培养学生能力的关键，所以要把课堂的大部分时间留给学生练习．
1. 制作立体几何形
2. 根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的存钱罐
3. 学生创作，教师巡视指导
4. 除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以巧妙利用空纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐
5. 小组合作完成一个装饰性强，样式独特的存钱罐
七 ) 展评互赠 扩展延伸
通过自评，互评的方法提高学生语言表达能力和分析观察能力，让他们互相借鉴，取长补短，并用＂节省一角钱＂存钱活动．很自然的将本课拓展延伸出去了．
