【精华】音乐说课稿模板汇编6篇
作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的音乐说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐说课稿 篇1一、 教材分析：
《让音乐随时随地伴你左右》是初中息技术教材七年级上学期第二章第五课的内容。媒体播放工具，是计算机多媒体技术当中非常主要的一个环节，通过本节课的学习，使学生能够通过Windows Media Player 来播放自己喜欢听的歌曲，并且能够在网络当中搜索歌曲，并且保存，为以后制作多媒体课件打下基础。
二、 教学目标
根据教材的特点及学生的知识经验及情感要求，我将本节课的教学目标预设如下：
学习目的：
1、熟练掌握使用Windows Media Player。
2、能够在网络当中下载歌曲并保存。
3、培养学生资料搜集和音乐欣赏能力。
4、通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。
教学重点和难点：
Windows Media Player的使用，在网络当中搜索歌曲并保存。
三、说教法和学法
采用目前信息技术倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成不同层次的学习任务而开展课堂 ……此处隐藏8640个字……素。学习了歌曲中多次出现的重点节奏型。这为歌曲的学唱减轻了难度。并通过聆听第二遍范唱使学生进一步掌握节奏以及歌曲的旋律。
(2)学唱歌曲。
首先读歌词。由歌曲的美引到歌词的美，激励学生去展现歌词的美。一方面锻炼了学生的口语表达能力，另一方面，使学生对歌曲的意境有了更深刻的体会。
在学唱歌词的过程中，采用分句学唱、师生接力、随琴齐唱、随范唱齐唱的形式学会了歌曲的第一段。歌曲第二段的学习则采用了听唱、随唱、自学的形式。在学唱的过程中学习了基础知识“连线”。在这一阶段，学生自己能完成的尽量让学生自己完成。
(3)学唱歌谱
识谱唱谱是音乐课堂教学的重要内容之一。但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏。但让他们识谱，顿感索然无味。而用先唱歌后识谱的方法，有了音高再唱简谱，学生就感觉容易得多了。在这里我仍尽量给他们足够的空间去尝试，他们能完成的，一定让他们自己完成，有不足的地方老师可以重点指导、纠正。
4、拓展
在这一部分，我采用了游戏的形式，由孩子们的梦到国家的梦，到怎样实现这些梦，一步一步引导学生，起到升华的作用，达到德育渗透的目的。
总的来说，我的这节课并不奢华。以前我也看过很多那种象排练的戏剧一样的课，或者是那种高高在上的,在我们大多数学校都很难实现的课，我觉得大家看了只能是欣赏一下，回去该怎样还是怎样。因此，我设计这节课的想法就是希望大家感觉只要自己稍加设计就能做到。我认为衡量一节好课的标准，不应该是把自己表现的多优秀，而是要让学生实实在在学到点东西。本节课教师只是起到设置情境、串联环节、烘托气氛的作用，教师的角色是一个引导者、激励者、参与者，而真正的主角是学生。
