精选小学语文说课稿范文集锦7篇
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学语文说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文说课稿 篇1说教材
1、教材简析
本课是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
选编这篇课文的意图是感受理解和友好的教育，培养爱国情怀。
2、本节课的教学目标定位为：
（1）会认13个生字，会写18个生字。正确读写“假日、背包”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）默读课文，理解课文内容，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
3、本课的教学重难点：
教学重点是识字、写字，正确读写词语，引导学生了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。难点是感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
说教法
遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情 ……此处隐藏13195个字……课老师放一首歌曲引入。同学自由地做动作，在轻松的气氛中学习。接着让他们做摘苹果游戏，将同学带入拼音乐园中去，从而激发同学对拼音的兴趣。
（二）联系语境，教学发音，指导书写。
出示情境图，在看图时注意培养同学的说话能力。首先学习两个前韵母时，老师示范发音，讲解发音的方法，让同学模仿、交流。小组学习，老师巡视作个别指导。然后放手让同学学习后面的三个后鼻韵母。让同学自身去尝试发音，体会发音的过程，探究发音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知点，从而使同学发生对学习拼音的兴趣。在指导书写时，老师用生动的语言让同学看清五个前鼻韵母的位置，再让同学在本子上练习写几个，这样同学记住字母的形，讲练结合。
（三）合作探究，拼读音节。
《语文课程规范》指出：同学是学习和发展的主体，语文教学必需根据同学的身心发展和语文学习的特点，关注同学的不同学习需求，保护同学的好奇心，求知欲，充沛激发同学的主动意识和进取精神，倡议自主、合作、探究的学习方式，因此，在教学声母与ɑn en in un ün相拼时，采用先扶后放的教学方法，先由老师带着同学学习第一组拼读音节，再以小组合作的形式，在小组长的带领下，合作学习其它的三组音节，然后交流反馈。
（四）复习旧知，突破难点。
三拼音节拼读是难点，老师用填空形式g―( )―ɑn→ɡuɑn、q―（ ）―ɑn→quɑn让同学说出介母是谁，然后指导拼准三拼音，在j、q、x与ü的相拼省写两点同学已学过，但同学易忘记。教师先复习j、q、x与ü的拼读规律 。让同学拼读，使同学化难为易。最后用游戏的形式汇报拼读音节。提高同学的学习积极性，使同学始终在兴趣盎然中学拼音，在游戏中学，同学就会学得轻松又愉快。
