【必备】语文说课稿集合七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的语文说课稿7篇，欢迎阅读与收藏。
语文说课稿 篇1教学目标：
1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。
教学重点：
是理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
教学难点：
是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
教学过程：
一、 导入新课：
同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀
二、读略读提示，明确学习目标
1、请同学们翻开书25页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。
2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？。生边交流 ……此处隐藏12134个字……描写，表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
接下来继续抛出问题，詹天佑在修建铁路时，遇到了哪些问题呢？詹天佑又是怎样克服的呢？此环节我会让学生进行分组讨论，通过小组的回答，我会进行适时点拨评价，并重点讲解：
一、心理困难，即外国人对我国修建京张铁路蔑视与嘲笑。
二、地理环境之难，即修建人字形铁路的过程，并且会让小组进行勾画人字形铁路的形状与运行轨迹。通过重点讲解这两部分，主要是为了让学生感受詹天佑在面对挑战时不猥琐，不惧怕的精神。在面对外国人嘲笑的时候，詹天佑为了国家的荣誉不放弃的品质，激发学生的爱国热情，以及修建人字形铁路的这种创新精神。
（设计意图）帮助学生把握课文主旨，提高学生品析鉴赏的能力。通过小组讨论，培养学生思维能力和探究能力。
（四）拓展延伸
为了实现语文学习由课内到课外的延伸，开拓更广阔的空间，我设置了拓展延伸的环节，此环节我会通过多媒体播放邓稼先，钱学森等我国伟大的科学家，在我国的发展中做出了巨大贡献的伟人的事迹视频，通过这些视频，再次让学生感受这些科学家立志为国的精神，并适时让学生谈一下自己的感想，主要是为了再次激发学生的爱国热情。
（五）小结作业
语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学习延伸到课外，构建起大语文学习观。所以我在课堂小结时，我会让学生来谈一谈学习完本节课之后的感受，并且我会再次总结詹天佑精神。最后布置课后任务，让学生课后摘抄文中自己喜欢的语句。
（设计意图）通过让学生摘抄语句，可以培养学生良好的语文学习习惯，并且积累好的词句，对于学生的写作能力的提高也有很大的帮助。
