精选小班说课稿模板锦集七篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的小班说课稿7篇，希望对大家有所帮助。
小班说课稿 篇1一、说活动选材：
我的“着眼点”：源于幼儿兴趣，进一步提升与整合。
蝴蝶的成长过程是一个探究性很强的内容，所蕴含的知识点多，可以选择不同的领域来进行教学活动。本次活动，在之前的小班教材中，已进行过“蝴蝶”这个主题，幼儿有所接触。活动后，幼儿间常常互相谈论着关于毛毛虫与蝴蝶的话题，并对区域中“三只蝴蝶”的故事操作材料非常感兴趣，玩得乐此不疲。同时，我也发现：幼儿虽然对蝴蝶的成长过程有所了解，但掌握的知识点还是比较零散的。考虑到幼儿的兴趣所在和发展需要，我设计选择并实施了本次科学活动：蝴蝶是怎样长大的。
二、说活动目标：
1、活动目标：
①通过观察、交流与操作，让幼儿进一步了解蝴蝶的成长过程。
②尝试用肢体表现蝴蝶的成长过程，激发幼儿的表现欲望。
2、活动重点：进一步了解蝴蝶的成长过程。
3、活动难点：能准确说出蝴蝶成长过程中的四个关键阶段名称（卵、幼虫、蛹、成虫），并进行正确排序。
分析：目标1是本次教学的主导目标，旨在发展幼儿的认知能力，是本次教学的重点所在。幼儿科学教育重在激发幼儿对科学的 ……此处隐藏14337个字……作环节、小组操作环节）处处都蕴涵着重点，体现着重点。活动的难点是身体要紧密衔接不分离，为此我在导入环节观察毛毛虫身体特征重点引导观察身体，在教师示范环节进行了问题设疑“为什么身体要紧密相连？”，在个别幼儿操作环节着重分析难点，在幼儿分组操作环节巡回指导提示注意难点，诸多的环节化难为易。尝试让幼儿用圆、弯线、直线对毛毛虫眼睛、嘴巴、触角、脚进行简单的添画，通过能干的孩子们自己的印画和添画，一条逼真形象的毛毛虫浮现在眼前，此时是孩子们享受成功喜悦的美妙时刻，情感目标在此体现。
六、说评价
最后的评价环节“你的毛毛虫吃了什么水果？”，“你这条毛毛虫在干什么？”与开始部分的问题首尾呼应，结合自己的生活经验介绍自己印画的毛毛虫吃了什么水果？与身体印画的颜色是否相匹配。孩子们相互交流自己的作品，除了发展幼儿的语言表达能力和想象力之外，更能在此环节中充分体验自己操作成功的快乐与自豪。
七、说反思
上完课，我如释重负，从绘本的选择，教案的设计，一研到二研，我经历了很多，收获了许多，最大的感触是自己设计教案的能力有所提升，对重难点的定位和把握更加准确和明白了，我和组长晓英的课都是原生态的，每一个字都是自己的精心设计的，活动中的闪光点是取点好、重难点把握到位、幼儿作品美观，不足之处是范画有点画蛇添足没有作用、讲解和操作环节时间浪费很多等。
如果再让我上一次，我想我会上得更完美。谢谢组长给我这么一次全新的尝试（绘本美术教学）和挑战（自己设计教案），上课的过程是艰辛的也是幸福的，因为有这么多同仁在帮助着我，不管结果如何，只要自己有所收获，有所感悟，有所成长，那么花再多的时间和精力都是值得，让我们永远在“践行出真知”伴随下茁壮成长吧！
