实用的说课稿范文锦集四篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的说课稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、联系实际说教材说课稿:
《小数的初步认识》是三年级下册的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。
教材先安排认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。第一个例题认识整数部分是0的小数，从测量长度的实际问题引入，第二个例题认识整数部分不是0的小数，从文具用品的价格引入，每一个例题的呈现都是从具体的生活情境出发，从而使学生更生动更具体也更自然的学习数学。
根据课程标准的要求，和教材的地位，我把本节课的目标定为：
1、认知目标：
联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写一位小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。
2、能力目标：
在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。
3、情感目标：
通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们 ……此处隐藏5379个字……点。
二、说教法
教学方式的改变是课程改革的目标之一，改变了过去“一言堂”、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本任务以一体化教学为主，多种教学方式为辅的学习氛围，加强与学生的合作。利用多媒体来组织和引导学生操作、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
三、说学法
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过操作、资料分析等，培养学生的动手能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
四、说教学流程
1.创设情境，激发学生的学习兴趣
教师给学生提供场所，让学生组内进行公司与设计者之间的活动：
公司告知设计人员公司的一些情况：公司概况，基本情况、产品经营、产品销售等。
设计人员根据公司所给的材料来设计网站。
双方进行交流和沟通。
2.设计方案，分工明确，各干其事
（1）各小组分工：构思、绘画、色彩、布局等
（2）设计流程：构思→绘画→色彩→布局
（3）绘制好设计图后，进行展示
3.成果展示
（1）选本小组中语言表达流畅的上台来解说
（2）设计思路
4.总结评价
（1）对学生学习环节综合评价
（2）学生自我评价
（3）各组互评
（4）各过程出现的问题
（5）总结
5.拓展与延伸
（1）根据此任务能否自己为企业做网站
（2）运用所学内容能否为自己做个网站
