
实用的小学语文说课稿模板9篇
作为一名教师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编精心整理的小学语文说课稿9篇,希望对大家有所帮助。
小学语文说课稿 篇1一、说教材
通读完人教版课程六年级上册第七单元选编的4篇课文后,那一幕幕发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事,让我们的心灵受到一次次的震撼。《老人与海鸥》作为本单元的第一课,在统领单元的教学中就尤为重要。因此,在教学本课时要引导学生们潜心读书,体会作者的表达方法,把读与思、读与写有机地结合起来,为后续3篇课文做好学法铺垫。
本课讲述了一个真实、感人的故事。一位普通的老人(吴庆恒)在翠湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。十年如一日,风雨无阻地去照顾他的"儿女".老人去世后,海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的"儿女",不忍离开自己的"亲人".阅罢,让我们不得不慨叹人与动物、人与自然的和谐相处,原来是那样美好,如此动人。
二、说学生们
六年级的学生们经过五年的学习,已经具备了一些理解课文的能力,掌握了一些阅读的方法。孩子天生就喜欢小动物,每个人与动物之间都可能发生很多有趣的、令人难忘的事,所以学习这篇课文,很容易和学生们产生共鸣,教师只需精心设计好问题,引领学生们自主的探究, ……此处隐藏16950个字……p>3、写字
只——书写时注意点
雪——“雨字头”的书写
竖-----左点横折钩-----横钩
[引导学生发现写字规律及认识新字,养成良好的写字习惯,书写规范、端正。]
(四)学习课文内容
1、第一自然段:
棉花姑娘到底是怎么生病的?——读第一自然段。(课件课件五)
填空题:
棉花姑娘病了,叶子上有(许多)可恶的蚜虫。他(多么)盼望有医生来给她治病啊!
指导朗读。(重点指导这两个词语的区别)通过这两个词能看出棉花姑娘的心情怎样?带着盼望的心情来读一下。
[通过文中理解词语,来培养学生的良好的语感和整体把握的能力。]
2、第二自然段:
棉花姑娘正盼望有医生给她治病的时候谁来了?他们之间说了什么话?
通过“请、对不起”这两个词,能看出什么?——礼貌(出示课件)
师生互读——分角色
[通过文中理解词语,来培养学生的良好的语感和整体把握的能力。]
3、第3---5自然段
又来了哪些医生?谁把它的病治好的?(演示课件七)
4、第六自然段
棉花姑娘的变化第六自然段——用高兴的语气。(演示课件八)
[通过棉花姑娘的变化,引导学生对科学知识有较强的启发作用及铺垫作用。]
(五)小结
是啊,棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下把病治好了。同学们,这节课通过不同识字方法我们认识了很多生字。下节课我们继续学习,为什么只有七星瓢虫才能治好棉花姑娘的病。
板书设计
30棉花姑娘
雪
只