
小学音乐说课稿范文集合10篇
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家收集的小学音乐说课稿10篇,希望能够帮助到大家。
小学音乐说课稿 篇1尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
本课我所用的教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。下面把我对《种太阳》这一课的教学设计做一汇报。
一、说教材
这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造未来的天真美好愿望。采用四四拍,大调式,歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成,曲中弱起小节及五度、六度的跳进,使曲调活泼跳跃,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌,由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑,附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松,舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖,明亮的美好愿望。把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快心情。
二、学情分析
教学对象是四 ……此处隐藏17740个字……歌词内容(劳动时的快乐情景)。
2、轻声哼唱
跟录音用“啦”哼唱,感受歌曲劳动的心情。
3、采用多种“一领众和”的方法演唱歌曲,体验“劳动号子”的独特演唱效果。
A、跟琴师领生和(强调劳动号子是烘托气氛,唱的要铿锵有力)
B、女生领男生和
C、一个学生领其余学生和
[四]、歌表演[5—6分钟]
师:让我们随着音乐,进行田间劳动好吗?请你们模仿农民伯伯、阿姨一边劳动,一边喊“劳动号子”的场景。
1、请个别学生模仿插秧、收割等动作。
2、随旋律进行自由创编。
3、集体边唱边表演。
4、个别上台表演。(师生评价)
四、拓展[4—5分钟]
1、师:小朋友,刚才我们学的这首歌曲是江苏民歌,那么你们还听过其它的江苏民歌吗?
生:《茉莉花》、《紫竹调》、《杨柳青》等
2、师:你们知道的可真多,这些都是我们江苏的民歌(师简介民歌的特点:方言特征,衬词对歌曲起到烘托气氛的作用。)
3、播放《闲话三元坊》
师:我们江阴也有一首民歌,想听吗 ?
生:————————
3、师: 小朋友,现在你们肯定对江苏民歌有了更进一步的了解吧?谁来说说欣赏后的感受?
生:说自己的感受。(活泼欢快,方言特征等等)
师小结:通过欣赏《闲话三元坊》,引发学生对祖国和家乡的热爱。
(设计意图:引发学生对江苏民歌的喜爱和对家乡的热爱之情。)
五、课堂小结 [1分钟]
通过歌曲学习,发扬了爱劳动的好品质,体验了民歌的特点。