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音乐说课稿

时间:2023-05-26 10:09:58
【推荐】音乐说课稿7篇

【推荐】音乐说课稿7篇

作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的音乐说课稿7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

音乐说课稿 篇1

各位老师、同学们:

你们好!今天我要说课的内容如下:

一、说教材

1、歌曲背景:《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

2、歌曲分析:歌曲为带再现的单二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就决定了它的格调优雅恬静,情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。

3、教学目标:

①情感态度与价值观:通过学习演唱歌曲,培养学生对祖国的热爱之情。

②过程与方法:通过合唱和集体的演唱,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

③知识与技能:学习音乐基本要素,三拍子的特点,强弱规律

二 、说教法

为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,本节课采用了如下几个教学法:

1、讲授法:这是最主要的教学方法,运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。

2、情景教学法 ……此处隐藏12696个字……学的快的孩子帮助学的较慢的孩子,体现新课标里的合作学习。

(5)唱全曲,点评学生的优缺点。“同学们学得很认真,这么快就把歌曲的基本旋律唱准了,但是附点、休止、切分节奏还需要加强,我们再来一遍。” 处理歌曲:同学们,我们怎样让歌曲更好听?(引导学生说出要有感情的演唱)歌中的孩子们会有怎样的感情呢?(引导学生说出欢快、有趣的感情)前面1——15小节应该用怎样的情绪演唱?(引导学生说出笑起来,眉毛扬起来,声音应该在高声位置);后半部分应该用怎样的情绪演唱?(引导学生说出要有强弱对比,声音要有起伏)

4,表演歌曲

(1)老师带领学生随乐表演唱。

(2)“同学们的歌声真美妙,动作也很优美!老师从你们欢快的歌声和绽开的笑脸中感受到了同学之间团结和纯真的友情。大家能不能开动脑筋,和你的小伙伴团结合作,用歌唱,舞蹈,情景表演,绘画等方式把我们歌曲的意境表现得更美好,更生动?

(3)小组讨论,教师巡视指导。

(4)各小组展示表演,学生互评,及时给予表扬。

“你们的歌声悦耳动听,舞蹈欢快活泼,表演情真意切,画也非常漂亮,无论是哪种表现形式,都把同学之间的团结友爱表现得淋漓尽致!大家真是多才多艺。

(三)、课堂小结

今天,老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中我们学会了歌曲《一把雨伞圆溜溜》,连较难的休止、附点、切分节奏也唱得很准确;不仅如此,欢快,活泼的情绪感染了我们每一个人,强弱起伏的旋律把歌儿唱得更加生动优美;更重要的是大家在团结合作中成功地把歌曲的意境表现了出来,更真切的体会到了团结的力量和纯真的友情。希望大家在学习、生活中也能像歌里的孩子一样团结友爱,互相帮助。

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