小学体育说课稿模板汇总五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学体育说课稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学体育说课稿 篇1一、学情分析
本次我执教的是水平三五年级的学生，他们这个班整体体育水平不突出，但学生很单纯且具有较强的合作意识。所以，根据学生的特点，在课的设计中我以闯关游戏为主，让学生在玩中学、动中学、乐中学习踢毽子的方法，并采用形式多样的拓展练习，自主探究学习的比例适当加大，加强学生的合作能力。
二、教材分析处理
毽子是我国民间传统体育项目之一。一个小小的、上下飞舞不定的毽子，要求踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。毽子玩法多样，可以投、可以踢、还有许多有趣的玩毽子游戏，所以深得学生的喜爱。将踢毽子作为技能领域的教学内容，让学生知道踢毽子的最有效的练习方法，并能通过练习方法很快掌握踢毽子技巧，学生能够通过对技能的掌握而逐步提高对踢毽子的兴趣。
三、课的教学目标
1、认识目标让学生知道踢毽子是一种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。
2、技能目标掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。
……此处隐藏10072个字……课的主体部分，是解决教学重点、难点的关键，应发挥同学们的主体地位，给同学们充分的学习空间，积极启发同学们进行思维，进行创新。这个环节我主要采用以下几个步骤：1）、设疑导入：这个环节我通过设疑："如何才能将篮球拍得又多又好"?引导同学们带着问题进行练习，在练习的过程中找到问题的答案，这样既提高了同学们的学习兴趣，又拓展了同学们的思维能力。
2）、练习创新：在同学们找到解决问题的方法之后，充分发挥同学们的主体作用，给同学们自由的学习空间，师生间互动学习，让同学们在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。
3）、展示评价：由于同学们的表现欲强，在尝试练习后，我给同学们提供了一个自我表现的舞台，让同学们充分展示创新的成果，同时也给其他同学们提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对同学们的展示技术进行评价，从而使同学们更积极的进行练习。
4）、教师巡回辅导，并请同学们展示，引导同学们分析评价，容易犯的错误，解决问题。
环节四：游戏应用阶段
竞赛性的游戏不仅可以使同学们获得胜利的喜悦和愉快的心情，也可以培养同学们的竞争意识和团结协作精神，提高同学们的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了"过规定障碍物（钻栏架、拍球、跨呼拉圈、绕转折点）和过自设障碍物"两个环节。通过这两个环节培养同学们的团队精神，体现出合作性学习的趋势。
环节五：总结放松阶段
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的环节，所以我安排了放松和课堂总结两个内容。通过音乐（让我们荡起双桨）放松操，使同学们在轻松愉快的气氛中放松心情。，并对所学的技术做一个总结，鼓励同学们在课后进行锻炼、应用，培养同学们的终身体育意识。
