
【推荐】小学说课稿锦集4篇
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的小学说课稿6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学说课稿 篇1教学目的:
1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律,培养良好的书写习惯。
2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。
3、继续练习名人名言的书写行款。
教学准备:写有字的小黑板。
教学过程:
一、出示字例,导入新课。
1、出示小黑板:天口
2、齐读。想:这两个字有什么特点?
3、仔细观察,这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别?
4、指名说,老师板书:字形较大字形较小
二、指导书写。
1、较大字形:
〈1〉要点:撇、捺或长横、长竖要舒展。
〈2〉老师写:发
〈3〉生试写:天年
2、较小字形:
〈1〉要点:要写在格的中心位置,字中的笔画较短。
〈2〉师边将边示范:白
〈3〉学生试写:口日
3、偏斜字形:
〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。
〈2〉范写:夕勿
〈3〉学生试写。
〈4〉右斜字主笔不可过于右斜。
……此处隐藏6756个字……马、下等马都只比田忌的快一点点。”从中领悟到这一结果是孙膑经过仔细观察、分析而得出的,这就是他判断的根据。
本文的教学重点是:了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。为了让学生体会到孙膑的足智多谋,我引导学生进行讨论:①调换马的出场顺序看似简单的方法田忌有没有想
出来?第一次比赛结束后,田忌表现得怎样?②孙膑为什么能想出调整马的出场顺序的方法而田忌却没有想到?学生通过理解课文,寻找就会发现当时田忌觉得很扫兴、垂头丧气地准备离开,拿他的“没信心”反衬孙膑的“胸有成竹”,讨论后明确,正因为“孙膑善于观察,善于分析,敢于打破常规,扬长避短,才想出调换马的出场顺序的巧妙办法来取胜。”
(三)把握人物形象,深化理解
《新课标》强调阅读教学要注重学生的独特感受,重视学生阅读的主体性。因此,在这一小环节中,主要是让学生通过分角色朗读全文,深刻地体会人物各自不同的神态、心理,加深对课文的理解。指名三位同学分别扮演孙膑、齐威王、田忌进行角色朗读,让课堂充满情趣,给学生展现的舞台,满足他们的表现欲望。
(四)总结全文,拓展创新
这一环节是让学生说说学了这篇文章之后,有何收获,受到什么启发。并加以理解、运用、创新,让他们帮助齐威王调整马的出场顺序进行第三场比赛打败田忌。从中培养学生的整合能力、创新能力,给学生展示自我的机会。
六、说板书设计
在本课的板书设计上,我主要是体现了田忌两次与齐威王赛马中马的出场顺序,田忌、齐威王、孙膑三人的态度表现,从而归结出孙膑仔细观察、科学分析、合理调用的正确方法。板书设计脉络清晰、简单明了,体现了课文的主要内容,使学生能够更好的理解课文内容。