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小学音乐说课稿

时间:2023-05-25 23:37:19
精选小学音乐说课稿锦集7篇

精选小学音乐说课稿锦集7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编精心整理的小学音乐说课稿7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学音乐说课稿 篇1

《可爱得家》是一年级第二学期第二单元得内容。第二单元是以“亲情”为主线,让学生在音乐中感受和谐温馨,其乐融融得感人情景。从热闹得动物王国,到拟人化得植物伙伴,再到身边熟悉得幸福得小家,处处流露出热情、友善、关爱得浓浓亲情。在设计教案时我运用音乐中听、唱、拍奏、律动、编创等方法,引导学生通过音乐活动来体会“爱”得付出与获得同样快乐,学生如何与大家分享喜悦,引导学生关心、帮助他人。下面谈谈我设计这节课得一些想法:

一、 挖掘教材中得情,从情入手。

欣赏曲《可爱得家》是首让人感到亲切,温暖得歌曲,朴实无华得旋律中洋溢出对亲人深深得怀念,对故乡无尽得忧思,使人眷恋那份浓浓得、难以割舍得亲情。所以我在设计教学时,充分挖掘歌曲中透露出得浓浓情意,以培养学生音乐听觉为目标,充分运用教学中得各种环节,通过“情”来拨动学生得心弦。于是我以这首乐曲作为背景音乐围绕“家”这一主题展开讨论。学生在这首轻柔音乐得伴奏下从竹子宝宝得家谈起,到个别学生通过照片介绍自己所熟悉得小家,让全体学生引起共鸣,体会到家得温暖。当然班上也有一些特殊家庭得孩子,为了让他们也体验到家得感觉,我便再由“姐妹 ……此处隐藏11560个字……歌曲《卖报歌》,使学生初步感受歌曲的内容及情感。

(五)、唱“行家” ——抒情

歌唱是学生抒发自己对音乐作品的理解与感悟的一种重要手段,为了更好的感受歌曲,我对歌曲进行了声情并茂的范唱,并让学生为我打节拍,然后我指导学生轻声有节奏的朗读歌词,体会报童的生活。

在学唱时,我分成了三个环节,第一环节,学唱一段歌词,我教会学生学习方法,学生掌握好歌曲的旋律后我让学生找出歌曲中的难点,学生之间相互解决、相互评价,然后找出最适合自己的演唱方法,激发学生兴趣体现自主探究式学习。

第二环节,学唱二、三段歌词,在这一环节我采用了对比感受的方法,在学生共同学会歌词后,让学生根据歌词所表现的情境,通过自己的感受,选择与第一段歌词不同的音色、速度、节奏、力度、表情、动作进行表现。

第三环节,完整演唱歌曲,这一环节我放手让学生展示的空间,学生兴趣很高,积极投入音乐实践中,把歌曲表现的情感表现得准确、很生动。既能唱出了歌曲的内涵,又使他们的心灵受到了美的滋润和熏陶,达到了很好的艺术效果。

(六)、演“行家”——升情

学生掌握好歌曲后,单纯的“唱”已不能将他内心情感表达出来,“演”于是成为一种很好的表现形式。我让学生把自己想象成卖报的小行家,根据歌词进行简单编创。在集体演唱时,我会加入到学生当中,与学生一起享受那份快乐。

整堂课,“行家”既是 教学主线,又是情感主线,它一点点激起学生的兴趣,又逐渐燃起学生的激情,它把握住了作品的情感脉络,引导学生渐入佳境,行家从理性到感性,让学生的情感有了质的变化,产生了作品美与心灵美的情感共鸣。

以上是我对这节课的教学分析与设计,敬请各位评委、老师指正。

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