
【精选】语文说课稿汇总9篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的语文说课稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文说课稿 篇1一、教材分析:
《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。学习本单元可以使学生回味成长的快乐与艰辛,体验成长的经历,更加热爱生活,懂得珍惜童年时光、健康成长。课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。阅读这篇课文,要引导学生学习小姑娘,养成独立自理的好习惯。课文按照事情的发展顺序,共分为三部分:第一部分是课文的1~8自然段,主要通过小姑娘和妈妈的对话,表现出当时的小姑娘很不理解妈妈,她埋怨妈妈“为什么不带我去动物园”“为什么工作离不开身”,最后她不高兴了,说“我不愿意长大”,紧扣课题。
在这部分中人物的对话直接反映出小姑娘的内心世界,许多学生也一定与小姑娘有同感,透过两个“为什么”,能读出小姑娘其实是喜欢妈妈的,内心渴望着总能跟妈妈在一起。因而,后来她又“心疼妈妈”,对妈妈说“不上动物园,不要照顾我,我的事情我自己做”。课文的第二部分是9~12自然段,这部分也是阅读教学的重点段落。四个自然段主要分三层写出了小姑娘逐渐长大的过程。首先,因为心疼妈妈,小姑娘就 ……此处隐藏18059个字……择自己喜欢的句子读给大家听。(4)男女对读、指名读、评读等。使学生在一次次的读书中读准生字,读通课文,读好课文,理解课文内容。同时又注重学生的个性,学生就会把自己喜欢的句子读得精彩些,读给大家听,他们才会读中体会,读中积累语言,培养语感。
在质疑时,我也尽量让学生相互解答,引导他们学会学习,从而解决“青蛙为什么没参加?”“不用颜料,不用笔,几步就成一幅画”等问题。
3、拓展延深。
在此环节,我设计了让学生想一想这些小画家除了能画“竹叶、梅花、月牙、枫叶”还能画什么?不但拓展了学生的思维,丰富了想象,同时还进行语言训练。
(三)分层作业,自主选择。
1、续编儿歌
看,雪地里又来了一群小画家。(出示:狮子、小鸟……)请你当回“小诗人”为他们编儿歌。这样既拓展了学生的思维,丰富了学生的知识,有体现了语文学科工具性的特点,可谓一举多得。
2、请你完成一幅有关“雪景”的图画日记。
(四)小结:体验成功,树立参与的自信。
成功是求知者的有力支柱,自信是成功的动力,我们作为教育者要根据学生的特点,创造条件,让每个学生在不同程度上都获得成功。所以,在最后小结后,我让学生美美地读文成背文,展示给喜欢的小伙伴或者是老师,在让他们为你评一评,让学生体验成功的乐趣。
总之,本节课我力求能够激发学生学习的兴趣,在读中求知,在读中悟情、悟理,扎实训练以“趣”字贯穿,学生的创新火花将在学习过程中时时闪烁!
板书设计:
17、雪地里的小画家
小鸡图 小狗图 小鸭图 小马图
(对应贴上脚印图)
竹叶图 梅花图 枫叶图 月牙图