【热门】说课稿范文集锦4篇
作为一名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1问题探究：
1、文章一开始连用“天下事……”两个设问句，有何作用？（为什么从天下事写起？
2、第二段用了什么论证方法？论证了什么道理？
3、开头提到僧的贫富有何作用？你有何启示？
4、何恃而往？一句有何作用？
5、交待“一瓶一钵足矣”表现了什么？
6、“蜀僧”的故事似乎与为学没有直接关系，选取这一事例有何作用？
7、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？用了反问句有何作用？
8、是故一句是文章的结论，有何作用？
9、天下事是不是没有难易分别？你学后有什么感受？
学：人之为学 学之
者：学之，则难者亦易 富者有惭色
用：屏弃用而不用 然则昏庸聪敏之用
古今义：
吾资之昏： 蜀之鄙有二僧
越明年： 顾不如蜀 鄙之僧哉
西蜀之去南海 贫者语于富者
词类活用：
吾数年来欲买舟而下
特殊句式：
倒装句：
子何恃而往：
何如
语于富者
判断句
自恃其聪与敏而不 ……此处隐藏7914个字……助其了解自己与异性不同的特点，学会塑造自己形象的方法。引导学生正确认识性别角色。
材料：着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据，但是在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，有的女生装扮男性化，粗犷豪放……
对于上述现象，有以下说法，你怎样看待这些说法？说说你的理由。
A、这是特殊场合或者特殊活动的需要
B、这些人非常有个性
C、这些人性别取向有问题，需要帮助
D、这是私人的事情，应该尊重
针对以上的“评价任务”，在反馈指导环节设计了两个活动：
第一个是角色归类，并设计两组问题。
在“角色归类”部分，学生依据自己对性别特征的认识进行分类来了解自己与异性的不同特点，认识到性别角色的差异对个人成长的意义。
第二个是女科学家的故事，并设计了三组问题。学生在讨论中辩证地去思考性别角色的差异，学会正确地认识自我，完善自己。
（三）环节三：优势互补，相互学习
通过以上两个环节的学习，同学们已经认识到如何正确地看待性别差异，那么如何将这种性别差异转化为性别优势？因此本环节的评价任务设定为男女生的性别优势。
针对评价任务，在反馈指导中设计了新学期开学布置班级任务的活动。
问题：
1、如果你是班长，会让男女生各承担什么任务？
2、你这样安排的理由是什么？
通过活动，让学生认识到男生女生各自拥有性别优势和劣势，引导学生学会正确认识自我，不因在某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑，同时引导男生女生要相互学习，相互帮助，共同学习，促进集体的和谐发展。
