【热门】说课稿合集8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的说课稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1一、教材分析：
七年级下册第二单元以爱国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国的美好情操。教学本单元， 要求学生反复朗读，整体感知课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国的爱国主义情操，细致分析并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。《最后一课》是法国作家都德创作的一部短篇小说，文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士的视角写最后一堂法语课的的情形，把一个重大历史事件普法战争，所产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。教学本文，应该着重引导学生体会韩麦尔先生、小弗朗士的爱国情感，激发学生的爱国热情；引导学生对文中的细节描写和环境描写进行分析，理解典型环境对于揭示人物性格的作用；学习课文高超的写人技巧，逐步提高记叙文的写作能力。
二、学生分析：
七年级的学生已经接触到一些小说知识，对小说三要素有了初步了解。但是学生理解能力有限，生活阅历贫乏，再加上时代背景久远，不大容易体会主人公的思想感情。同时，文章篇幅较长，整体感悟有一定的难度，学生容易被故事情节所吸引，而忽略了对细节的 ……此处隐藏12492个字……
课件展示06年发生在我县的一场桑美台风引起托溪上游洪水暴发冲毁许多家园的画面。
随后播放98洪灾视频。
【设计意图：借助音像手段来缩短时空距离，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验去感受。】
中国是个河流众多的国家，因此也是一个有重大洪灾隐患的国家。
出示《中国江河分布图》
指导学生阅读此图。并让学生选择某条大河，说说曾经发生过洪涝灾害。
引导学生洪水暴发的重要原因是什么？
【设计意图：人类对于大自然的破坏，才得到了大自然对我们严厉的惩罚！树立保护生态环境意识。】
3、活动三：其它自然灾害
除了地震、洪水这两种自然灾害外，还有没有其它自然灾害？
学生交流。
汇报，教师根据汇报情况相机出示台风、火山、干旱等课件。
【设计意图：让学感受到大自然带给我们的灾害太多太多了。】
（三）、师生总结、情感升华
同学们，看了这些图片及影象资料，你们此刻的心情怎样？使学生深刻的认识到自然灾害的危害性。今年4月14日，青海玉树又发生了一场7.1级的地震，这说明了什么？【设计意图：让学生明白自然灾害不是一种过去式。】
为了减少灾害我们如何预防呢？
最后回顾20xx年春节雪灾中的部分画面，在歌声《回家的路》中结束本课。
本节课，我通过图片及影象资料，为学生再现了灾害的场面。了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，及其带给人类和社会的危害。认识自然灾害有不可抗拒的一面，同时树立保护生态环境意识。但毕竟“学无止境”，我的教学设计还有待于改进，恳请各位专家给予指点。
