有关说课稿模板集合十篇
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1各位评委老师，大家好，我说课的题目是《烛之武退秦师》，下面从教材、教法、学法、过程、板书五个方面阐述我的说课设计。
一、说教材
1、教材简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离的故事。
2、大纲要求及本课在教材中的地位和作用：《高中语文教学大纲》对文言文的要求是培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识。《烛之武退秦师》是新编高中语文第一册第四单元的一篇讲读课文。单元话题是“昨日的战争”，课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现 “由教到不教”，这是一个关键所在。
3.教学目标：
a知识目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。
b能力目标：培养学生阅读浅易文言文的能力，培养学生概括归纳的能力，提高学生书面表达能力。
c情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
4.教学重点：诵读复述 ……此处隐藏18619个字……后有着清晰的因果关系;而后两句话中使用“and”是为了把句子前后相关的部分连接起来。
d.课文讲解完毕后，再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。
4.练习：
教师播放录音，请学生根据录音中的句子模仿动作，例如当学生听到“You’vegotaheadache.”他们就要捂着脑袋，模仿头疼的样子。教师可以请全班学生一起模仿，也可以请几名学生上前模仿，看谁的反应快,并及时鼓励。
1. 学习活动4课文。
a.教师请学生看课文第二单元活动4韵诗的插图，然后提问，例如：“What’swrongwithlittleTommy? What’swrong withlittleLingling?What’swrongwithlittleBen?”将问题写在黑板上，请学生仔细阅读问题，然后教师放录音，请学生合上书，认真听。
b.听完录音之后，教师请几个学生回答问题。引导学生说出句子“LittleTommyhadahorriblecold.LittleLinglinghadafever.
LittleBenhadaheadache.
c.再放录音请学生看书跟读。提醒学生注意观察韵诗诗句，特别是每行的最后一个单词。感受一下发音。coldred/d/,hotwet /t/
headacheached/eik/.
c. 请学生分组练习，并在练习中模仿相应的动作，例如：littleTommy感冒打喷嚏的样子，littleLingling发高烧脸红红的样子，littleBen捂着脑袋很难受的样子。请做得好的小组上台表演，进行奖励。
课后作业: 请学生表演课文，抄写课文。
