实用的小学说课稿范文集锦7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，是说课取得成功的前提。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学说课稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学说课稿 篇1我讲的是义务教育课程长春版教材语文五年级上册第三单元第二课《跌倒》，这是一首诗歌，只有12行，分为2个小节，以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间，耐人寻味。根据本首诗歌特点及学生实际，我确定本节课的教学目标为：
1.有感情地朗读课文，把握诗歌节奏。
2.体会诗歌表达的思想感情，感悟本诗优美语言。
重点为：有感情朗读课文，理解课文内容。难在体会诗歌表达的思想感情。为了更好地落实重点分散难点，我采用自学感悟、小组交流、有感情读等方式来完成本节教学的。
整节课我是这样设计的：
（一）、谈话导入，走进课堂 以理解“跌倒”的含义入手，让学生讨论说一说什么时候跌倒过，在学生介绍基础上进入课文，使学生走进课堂。
（二）、整体感知，融入课堂 在理解诗歌内容过程中，我采用完全把课堂交给学生的方式来完成。首先，我打乱课文定式，让学生从读中收获了什么来说一说自己的收获，无论学生从哪一个知识点入手，都顺势来理解课文。 但在教学过程中收放有度，在理解过程中适时知道感情朗读，并在读中试着背诵。
（三）、总结收获，走出课堂 在学生意犹未尽之时，再 ……此处隐藏7880个字……
1、 请同学们选择自己喜欢的朗读方式初读全文，要求：读通课文，并想想：课文主要写了一件什么事？
2、交流反馈上题，要求学生用简洁的话语概括出文章的主要内容。
（三）、再疑细品，引发探究
1、探究品质：这位挂着两枝笔的孩子是个怎样的人？从什么地方可以发现？带着这个问题，再读课文。
2、学生自主探究：读读——找找——划划——想想
交流：
（1） 板块一、他是个爱面子的人
句子：
① 他想，教授、作家、记者谁的口袋里不插两三枝笔呢？于是，无论到哪儿，他都不忘挂上这两枝宝贝笔。
② 小亮听了，恨不得地下裂开一道缝，他好钻进去。
a谈谈自己的理解。
b指导有感情朗读。
③ 小亮一听写信，就着了慌。他想，自己给爸爸写的信，爸爸就回信指出不少毛病。现在老奶奶让我写信，不答应吧，老奶奶会说我不像个红领巾；说没带笔吧，可明明挂着两枝笔。小亮左右为难，想来想去只好说：奶奶，我写不好。
a谈观点：为什么这句话也可以看出他爱面子?
b红领巾指什么？
c同学们，请闭上眼，想象一下，在你的学习、生活中有没有遇到左右为难的情况？
d通过朗读体会小亮的为难之情。自由读——个别读——齐读
(2) 板块二、他是个不好学的人
句子：老奶奶的信内容很简单，就是说包裹收到了，家里一切都好，不用挂念,可小亮却感到那么费劲。用钢笔老划破纸，用圆珠笔又不如用钢笔好写，笔换过来又换过去。虽说是早春，可小亮却全身发热，手心湿漉漉的。三四十个字的信，写了大半个小时。要写信封了，哪知道第一个字就把他难住了
