
【推荐】说课稿范文合集10篇
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编精心整理的说课稿10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
说课稿 篇1尊敬的各位评委:
大家好!我是数学组3号,。今天我说课的题目是“多项式除以单项式”。本节课选自北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》七年级(下)。这一节课是本册书第一章第九节第二课时的内容。下面我就从以下四个方面一一教材分析、教材处理、教学方法和教学手段、教学过程 的设计向大家介绍一下我对本节课的理解与设计。
一、教材分析
分析本节课在教材中的地位和作用,以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的教学目标、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。
1、多项式除以单项式在整式的运算中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型,把它转化成数学问题,从而培养学生的数学意识,增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力,在解决问题的过程中了解数学的价值,发展“用数学”的信心。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。多项式除以单项式作为整式的运算的一部分,它是整式运算的重要内容之一,它是整个初中代数的重要部分。
2、就第一章而言, 多项式除以单项式是本章的一个重点 ……此处隐藏20650个字……个孩子的心中都流淌着这么一种强烈愿望——一定要爱护小鸟!我要爱护小鸟!
让学生带这种信念我带它们进入下一个环节
放飞小鸟,情感升华。让学生有爱鸟护鸟的自豪感。
我这么对他们说你们喜欢小鸟吗?我也感受到了。刚才我手中的小鸟你们都抢着要。小鸟都跟你们交上好朋友了呢!我们去看看小鸟的家吧!你们看。森林里的树多高啊!草多绿啊。空气真新鲜。你们愿意让手中的小鸟回家吗?
(放音乐)生放飞小鸟听到美妙的音乐。看着我送小鸟回家的动作。学生会自然而然地把小鸟送回家。
师:瞧!这几位红领巾做得多好!真爱护我们的小鸟!把小鸟送回了家!小朋友们,小鸟唧唧喳喳在唱着一首赞歌呢!知道它们在唱什么吗?它们唱着引读:红领巾真好是啊,如果你们都这么做的话,所有的人都回称赞你们——引读:红领巾真好{在音乐声中。在孩子们纷纷将手中的小鸟放回森林。的那一刹那,我想他们的爱鸟,护鸟的自豪感早以得到了升华!}
本课最后一个环节。写一写
出示生字“蹦,跃”。请学生观察两个字,说说写这两个字要注意什么?生回答完之后。师生共同写蹦!学生再在自己在书上描一个,写一个。写后师生评价。这时我会说:仔细看看,你喜欢她的哪一个字,喜欢哪一个笔画?(这两个问题,是为了培养学生从小就有欣赏别人优点的好习惯,懂得取长补短。最后再请学生看自己的字,学别人的优点。自己再写一个满意的。
这样就完成了写字教学。
以上是我这一课时的教学设计。都说愿望是美好的,现实是残酷的,在教学设计和课堂教学两者之间总有着很大的差距。也说“教学是一门遗憾的艺术”。正因为有缺憾,才更凸显追求的价值。希望在座的各位老师多建议。让我们在教育的蓝天下携手共进!