幼儿园教师说课稿6篇
作为一位杰出的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园教师说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师说课稿 篇1活动目标：
1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备：
长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西？它们什么地方最漂亮？花边是由什么花纹组成的？它们什么怎样排列的？用什么颜色画出来的？
幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。
2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
教师出现活动花边进行讲解演示：
用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。
换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。
用这种方法往下画，画出来 ……此处隐藏5901个字……细地观察，启发幼儿积极思维。
（4）互助合作法：通过伙伴间的分工与合作，体验合作力量大的道理。
（5）竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了充气球的很多技能。
六、说活动过程
在活动的开展过程中，我一直本着以幼儿为主题的原则，以激发幼儿的探索兴趣入手，围绕目标，将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于积极的自主探索状态，我的活动流程为：环境烘托导入——启发提问——实验操作与探索——游戏竞赛
（一）活动导入部分
活动开始前，先用各种颜色的气球把活动室装饰的漂漂亮亮的，然后引导幼儿去观察和欣赏活动室导入活动，激发幼儿的兴趣，使得此次活动能够更好的开展。
（二）活动开展部分
1、我首先采用了启发提问的方法，问小朋友们怎样使气球变大？
2、幼儿自由探索想办法给气球充气，让气球鼓起来。
3、幼儿合作用打气筒给气球打气，探索充气多少与气球大小的变化。
4、幼儿再次尝试，探索气球充气多少与气球大小的变化关系，并教幼儿学会使用气球托。
5、游戏：充气比赛。通过孩子们非常喜欢的竞赛游戏，进一步体验为气球充气的乐趣。
（三）结束部分
幼儿交流讨论竞赛的结果并进行小组合影留念，最后带着自己充好气的气球去送给小班的弟弟妹妹，体验比赛的成功与自信，感受成长的快乐和给他人带去快乐的自豪。
七、说活动延伸
为了深度激发幼儿的兴趣，我鼓励幼儿将剩下的气球进行添画或粘贴，变化出不同形象和造型的各种物品。
