
关于说课稿初中范文集锦三篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的说课稿初中5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿初中 篇1(一)教材的地位及作用
本课是初一新教材第5单元的第一部分,教材内容围绕着描述人现在的活动展开,让学生学会谈论人人们正在干什么。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生能通过交换对不同人物活动的描述,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。
(二)教学目标
1、知识目标:
What are you doing? I am watching.
What is he doing? He is doing homework.
Is she reading? No, she is doing her homework.
2、能力目标:
(1)、能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌,并根据描述画出人像。
(2)、能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。
3、情感目标:
通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人,学会交换不同 ……此处隐藏5300个字……完成了平方根的读记教学,又使学生初步感受式子中a与的两个非负特征,利于算术平方根的教学.
(四)综合训练,突出重点
1、阅读122页最下面一小节的内容,并填空:
⑴在式子x2=a(a≥0)中,已知x求a是________运算.
已知a求x是___________运算.
平方与开平方互为__________.
⑵通过以上的学习,你怎样求一个数的平方根?又如何来验证你求得的结果?
让学生先独立解决⑴题,再小组交流⑵题的答案,找到解题的方法.
2、例2,例3是对平方根概念的巩固与拓展,在例2中由于学生还不熟于平方根的表示方法,所以应在平方根的概念和±号上加以明确,而例3则要把握平方根概念的本质,根据该数的正负或0来确定其平方根,这部分内容可用板演或展台展示结果的方式进行,让学生独立完成,应给予恰当的评价.
3、最后,我又设计了一道辨析题:在做一道求4的平方根的题目时,小明说:“4的平方根是2”,小红说:“4的平方根是-2”,小强说:“2是4的平方根”小芳说:“-2是4的平方根”,请问他们的说法正确吗?
通过这道题目,使学生在熟悉平方根概念的基础上更加深理解,同时对以往五种运算中从未出现过的一题两解的现象作出了解释,使学生明白了一种整体与局部的关系,再一次突出了重点.
(五)小结中,我用“我要说”的栏目,鼓励学生参与总结,发现学生的点滴进步,完善了学生的知识体系.
(六)课下练习,照顾到学生之间的差异,又做到前后呼应,分两类:
1、必做题:即课本练习题.
2、选做题:解决引入中的问题,并说明答案的合理xing.