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秋天的雨说课稿

时间:2023-05-23 01:12:17
秋天的雨说课稿模板锦集八篇

秋天的雨说课稿模板锦集八篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的秋天的雨说课稿8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

秋天的雨说课稿 篇1

一、活动目标:

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。

3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

二、活动准备:

《秋天的雨》flash课件 、 磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

三、活动过程:

一、 通过提问引出课题:

(1)一年有几个季节?

(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

(3)你喜欢秋天吗?为什么?

二、欣赏和理解散文的画面与内容。

1、播放课件完整欣赏

秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2、分段欣赏

(1)秋天的雨,真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

(2)秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料,它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料”,请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁?”……此处隐藏14029个字……到了哪些好闻的气味再读,这样就把抽象读变为具象读。

4、学习第四段。我会(出示课件:播放吹喇叭的声音。问孩子们,秋天的雨吹起小喇叭干什么呀?根据学生的回答板书:传递信息)由于课文的第四自然段描述的热闹场面是小学生喜闻乐见的,而小学生大都有强烈的表演欲望,在此,我顺学而导,以学定教,采用了表演读的方式来理解本段的语言文字。 "演"是为了读,一个"演"字,将学生又带入情境,使学生在快乐的氛围中再现了动物、植物们准备过冬的快活忙碌的场面,在不知不觉中实现对语言的感悟和积累。

(四)总结全文,升华情感

看来,秋天的雨真的像一把钥匙(板书:钥匙),把秋天的大门打开了,让我们看到了如此绚丽多彩的世界,(再次出示小诗)难怪小诗的最后一句说,秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。学生齐读最后一句,(板书:丰收、欢乐)。

(五)课堂检测,我来闯关

A题把句子补充完整,是对课文主要内容的回顾。

B题照样子,写句子,让学生从读到说,从说到写,既拓展了学生思维,又给了学生一次习作小练笔的机会。

(六)推荐阅读,课外延伸:我向孩子们推荐了罗兰散文《秋颂》及《写给秋天》,并要求孩子们将课内习学到的读书方法迁移运用于课外阅读。

五、说板书设计

五彩缤纷 丰收

11、秋天的雨 香甜好闻

(钥匙) 传递信息 欢乐

这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要内容,脉络清楚,丰收和快乐两个词语点明了课文的中心,深化了文章的主题。

我的说课到此结束,恳请各位评委提出宝贵意见。谢谢大家!

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