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小班说课稿

时间:2023-05-23 01:11:28
精选小班说课稿合集六篇

精选小班说课稿合集六篇

作为一名教师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家收集的小班说课稿6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班说课稿 篇1

一、活动目标:

1.认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。

2.探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

本次活动的重点:认识四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点:顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂

二.活动准备

为了让幼儿愉快的进行活动,积极投入活动中,我准备了多媒体课件,磁带、录音机等,还有印有汽车轮廓的纸。

三.活动过程

本次活动我分三部进行。

第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。

第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。

一.情境导入

"今天,我们小二班要开一个汽车展览会,你们想开吗?"这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,"啊!这里的汽车真多呀"然后,让幼儿看看说说你都 ……此处隐藏8979个字……中边听边看,在边说边操作的过程中,不知不觉领会了搓圆要领,体验到了成功的喜悦。

四、说过程

总的设计思路是:根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计情境“动物幼儿园又新来了朋友”为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

总的活动流程是:情境导入→教师示范→幼儿练习→活动评价(展示幼儿做的米饭,请小动物品尝)。

具体活动过程如下:

1.导入:以创设情境导入活动。

创设富有童话色彩的情境,引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色(各种小动物),易于促进师幼、幼幼之间的情感交流。(时间1分钟)

2.新授:

教师示范“香喷喷的大米饭”。通过教师儿歌的形式(拿好一根皱纹纸,揉一揉、搓一搓、圆又圆、涂一涂、贴一贴,一粒米饭做好了),准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握做米饭的步骤,明确了做米饭的要求。让枯燥的手工活动变得鲜活灵动,同时,又让幼儿体验到“做米饭”带来的成功和快乐,更激起幼儿自己做米饭的强烈愿望。(3分钟)

3.练习:

幼儿做米饭,教师巡回指导。教师观察幼儿,并用游戏口吻进行指导(我们要多做一点,把米饭做得满满的,小动物才能吃饱),鼓励幼儿大胆地操作。指导时注意个别差异。(10分钟)

4.活动评价:

请小动物品尝。以请小动物品尝的形式进行,既合乎主题情节,又利用了可借用的教育资源,使每个幼儿都有机会得到他人的评价,使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进小班幼儿交往能力的发展。(2分钟)

教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

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