
【必备】小学语文说课稿范文合集8篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编收集整理的小学语文说课稿8篇,欢迎大家分享。
小学语文说课稿 篇1一、说教材
《再见了,亲人》是人教版五年级下册第四组的一篇精读课文。这篇精读课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本文是一篇浸透了中朝两国人民深厚感情的抒情文章,以情为线索贯穿全文。作者采用了直接抒情和间接抒情的表现手法,描写出了一个依依惜别的感人场面。
二、说教学目标
小学语文教学大纲对高年级学生阅读能力训练要求中明确提出:要"能理解主要内容,领会有一定内函的词句,体会作者表达的思想感情,并有自己的见解,能领悟作者的一些表达方法。"因此,在教学目标的设置上,则强调"突出教材要求"、"突出学情特点"的两个原则。充分考虑本单元教学目标的要求和我班学生具体实际的情况,依据课文"训练重点"和"预习提示",我是这样制定本课第二课时教学目标的:
(1)阅读课文,理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。
(2)运用抓住课文的主要内容,从内容中体会思想的读书方法,练习体会作者是怎样表达思想感情的,体会作者的一些表达方法。
……此处隐藏11101个字……试提出问题,并通过联系课文内容进行释疑,初步培养提问的意识。4、通过学习懂得:一个人不管在什么情况下,都要对自己充满信心。
四、教学方法
1、抓关键词提出问题,并联系上下文理解词句的意思
对于二年级的学生来说,让学生初步具有提问的意识,在学习的过程中,鼓励学生产生疑问,大胆提问是非常重要的,所以在进入新课学习时,抓住关键词:心灰意冷。让学生根据词义来提出问题,联系上下文,通过反复朗读解决这些问题。通过几个问题涵盖本课重点学习内容,在学习中充分体验和感受这个很棒的玉米心灰意冷的心理变化过程。另外,我们的学生理解词语的意思,往往借用参考书,并没有真正理解,这节课中我注意让学生联系课文上下文、借助课件理解词语。
2、让学生自主识字
在本课的识字教学中,让学生用自己的方法来认识生字,为学生营造一个民主、开放的学习环境,体会识字的乐趣。在写字教学中,抓住难写字:“差、荣”来扎扎实实的进行辅导,使学生能够正确书写。
3、让学生在不断朗读中体验情感。
运用多种形式的读,培养学生语感,让学生在读中感悟。这篇文章文词精美,情感丰富,很适合学生练习朗读。教学中,我给了学生充分读文的时间,将“读”贯穿了教学始终。有自由读、个人读,可让学生读出自己的感受和个性;有师生合作、生生合作读,读出玉米过去样子和现在样子的鲜明对比;还有入情入境的读,让学生当玉米说抱怨的心里话、夸老婆婆的玉米、感激老婆婆等等。创设语文课堂中朗朗书声的氛围,让学生通过朗读并联系上下文理解词语、句子等语文教学活动,充分调动学生积极的思维,培养学生的口头表达和交流的能力,感受课文的语言情景,从而教育学生坚强面对困难的决心和信心。