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小学说课稿

时间:2023-05-21 01:12:13
精选小学说课稿范文锦集四篇

精选小学说课稿范文锦集四篇

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢?以下是小编为大家整理的小学说课稿5篇,希望能够帮助到大家。

小学说课稿 篇1

一、说教材

1、教材分析

《有趣的平衡》属于人教版六年级数学下册第六单元《整理和复习》中的综合应用的第一课时,活动内容分为“制作实验用具、体会杠杆原理、体会反比例关系”三个部分组成。教与学好这部分内容,不仅是对比例知识的巩固,而且是让学生在自主探索一般条件下竹竿保持平衡的规律,有利于学生对反比例关系的理解,有利于学生分析动手、实践应用能力的培养。

2、学情分析

“有趣的平衡”是在学生掌握了比例知识的基础上设计的,六年级学生属于小学高年级学段,学生对“有用”的数学更感兴趣,平衡现象对于六年级的学生来说,并不陌生,但学生很少对其进行理性分析,他们更多的是感性的生活经验,而未上升到科学的层面。为此,重视“有趣的平衡”的教学,其目的是使学生通过实验,发现左边的棋子数乘刻度数等于右边的棋子数乘上刻度数,初步感知杠杆原理。同时发现“左边的棋子数×刻度数”的积不变时,“右边的棋子数”与“刻度数”成反比例关系,加深学生对反比例关系的理解。

3、教学目标

⑴通过生活中平衡现象的实验,体会所学的比例知识与现实生活的联系,能利用掌握的比例知识解决生活中的实际问题。 ……此处隐藏9322个字……。然后设置类同情景学习Old MacDonald had a farm 。并让学生利用新知自己创编新歌词;再设置特定情景引出dog帮助学生创编新歌词,最后设置类同情景学习woof,同样让学生利用新知自己创编新歌词。

Step 3 Comprehension整体感知,听说认读。将学生带回到教材,首先让学生静听录音,进行整体感知;然后标出歌词顺序,进行认读练习;下一步是跟读录音(just speak),进行强化练习。这样不仅可以使学生对歌词有了整体的认识,又可以加深对所学语言点的理解与记忆。(即加深对所学知识的意义建构)

Step 4 Application 设置语境,灵活运用。

让学生根据自己的实际情况,运用所学过的语言知识,结对自编,表演新歌曲,以小组为单位,进行成果展示,这样在共享成果的基础上完成了对所学知识的意义建构,实现英语语言综合运用能力的培养。

Step 5 Evaluation 巩固训练,评价反馈。

在课程即将结束前,对全班三个小组的成绩,给予适当的总结,公平,公正并以激励为主予以不同的表现评价,最后,以 Let′s play. 做为全课的结束,让学生在强烈的节奏感中巩固所学知识,这样,不仅可以激发学生强烈的学习英语的愿望。

本课的板书我将重点句型和单词设置于黑板正中的农场上,将重点单词配以图片,放于重点句型下,黑板两边设置了三个小组的组名cat, dog, duck.,同时它们还是本课应掌握的三个单词,这样形象生动的板书设计可以使学生一目了然,便.于记忆。

最后,我说一说本课的作业,完成《课堂教学评价表》,这样可以增加学生学习英语的成就感,从而激发他们学习英语的强烈愿望。

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