【精华】说课稿模板锦集4篇
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的说课稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1下午好！
一、说教材
今天我执教的课文是人教版第十册3单元的11课《晏子使楚》。我是根据教学进度选择的这篇文章。《晏子使楚》是一篇历史故事，本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。全文共6个自然段，可分成三个部分，第1、2自然段为第一部分，交代了晏子出使楚国的背景。第3——5自然段为第二部分，主要围绕楚王侮辱晏子安排了三件事情即：进城门、见楚王、赴酒席。却被晏子一一反驳的过程。第6自然段即是第三部分，楚王改变了对晏子的态度。本文层次清晰，结构明了。第一部分交代了事情的起因，第二部分详细记叙了事情的经过，第三部分交代了事情的结果。本文语言通俗易懂、浅显朴实，适合积累，能有效的丰富学生的语言世界。阅读楚王和晏子的对话，品味晏子语言的精妙之处，感受晏子的魅力是本文语言学习的重点。
★这个阶段的学生已经有了一定的语文学习基础，具备了初步的语文听、说、读、写的能力。也掌握了一定的语文学习方法。因而让他们 ……此处隐藏6051个字……的情境：小红一家的星期天过得可真愉快，奇奇的星期天也过得很有意义。不信，同学们瞧！请大家打开书本第7页，手指第二幅图，仔细看图：奇奇在干什么？学生回答：奇奇在爬山坡。
其次，展开p的教学。在教学p的读音时，我将告诉学生：“爬山坡”的“坡”是第一声，读音就像p。接着我将采用示范读、跟读、齐读、开火车读等方式巩固p的读音。然后我将指示学生看图，指明说p像什么？学生回答：像小彩旗，奇奇的衣服和帽子上都有p的样子。
接下来我便让学生观察p在四线格中的位置并说出笔画顺序，再运用范写、描红等方式加深学生对p的认知。
第三个环节：教学pa音节读法
首先，我将师范pa的读音，让学生跟读。其次，加上四个声调的练习，其中，尝试让学生组一个词语或说一句话，鼓励学生大胆发言。再次，我将出示p与b的卡片，请学生自主观察它们有什么相同和不同之处，编语境歌：右上半圆ppp，右下半圆bbb，然后反复练读。最后，我准备开展一项拓展联系，让学生猜一猜以下两句话分别对应哪个声母。
1、 一竖像水往下流，右上半圆像个盆。
2、 一竖像收音机的天线，右下半圆像收音机。
以上的教学环节的设计体现了语文课堂积极倡导自主、合作、探究的学习方式的理念。在教学过程中，始终引导学生去自主学习，勇于表达，确保了学生的主体位置。
下面是我的板书设计：
b p m f
b-a-ba bā—bá—bǎ—ba
p-a-pa pā—pá—pǎ—pa
m-a-ma mā—má—mǎ—ma
f-a-fa fā— fá— fǎ—fa
我的说课到此结束，敬请领导老师批评指正！
