【必备】说课稿范文汇编四篇
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编帮大家整理的说课稿5篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1教学目标：
1、会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个生字，会写“挂、哇”2个生字。
2、初步感知课文，能正确、流利、有感情地朗读课文第1和第4自然段。
3、通过看图和学文，引导学生感悟葫芦的可爱，也为小葫芦的变黄、脱落而可惜。
教学重点：
正确认读生字，通过品词品句来感受葫芦的可爱，并能通过朗读表达出来。
在教学时，我以“学生是学习和发展的主体”为教学思想，以“读”为主线，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程。
（一）活跃气氛，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，怎样让学生成为学习语文的乐知者呢？我觉得首先应该在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。因此，课一开始，我根据低年级孩子喜欢猜谜语的特点，出示谜语，让学生猜猜，学生的兴趣一下子激发起来。其实学生都能很快猜出谜底，但我并不满足于此，我接着让学生说说理由。这样，学生在猜谜的过程中不知不觉地了解了葫芦的有关知识。然后老师再进行简单介绍，补充了有关葫芦知识，特别是当介绍到许多人 ……此处隐藏6373个字……/p>
教学过程：
1、 在准备活动时，先让学生跟着教师一起用海绵球做一些活动上肢的小球操。接着通过教师的提问，让学生想一想，说一说还有哪些身体部位没有活动开，然后让学生再根据自己的想象创造出一些小球操进行练习。（这一过程主要是培养学生的观察力，以及想象力，变平时教师单纯地“教”，为教师的“引”，学生的“想”，吸引孩子的兴趣，发展他们的创想能力。）
2、 学生在教师的带领下进行游戏“击打同一目标”对前一课次的内容进行复习。（教师在场地上画上若干个同心圆，在圆心放置一个明显的标致，学生每人一球在同心圆上寻找一点，当教师一声令下后同时向圆心标致物滚出，每连续击中两次可后退一点，反之向前一点。）
3、 学生2 人一组一圈进行练习，教师巡视辅导。
4、 学生2 人一组一瓶进行练习，教师巡视辅导。（3、4两个环节是第2课次中的一个重点环节。因为是第2课次，教师主要抓住教师中的“准度”和“远度”两个方面来进行教学。让学生通过教师引导后，自主练习，合作探究来体会教师的教学意图，从中明白要提高地滚小皮球时的“远度”可以通过增加与目标间的距离来达到提高练习要求的目的。而要提高“准度”则可以通过目标区域或目标物体由大到小的变化来提高练习难度。例如：当某一个同学为自己的球滚进4米以外的铁圈欢呼时，教师则提出把铁圈移到5米处再试一试，然后再让学生比一比，两者哪个难，难在哪里？在这样的一个教学中，教师的“教”、“引”只是起一个适时点拔的作用，而学生的“学”，练习中的“悟”才是最关键的。
5、 教师对练习中的情况进行讲评，并给予一定的评价。这一评价的重点主要是放在对学生的观察力、合作能力的肯定上，通过教师的语言在班中形成正确的导向。
