【精华】小学音乐说课稿锦集9篇
作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的小学音乐说课稿9篇，希望对大家有所帮助。
小学音乐说课稿 篇1说课内容：
人教版小学二年级第二册音乐《其多列》
说教材：
《其多列》是民歌，通过“拣竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了儿童热爱生活、热爱劳动的活泼性格。其多列是哈尼语“快来”的意思。歌曲短小，精练，音乐形象鲜明。
教学目标：
1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、复习歌曲《柳树姑娘》、《云》、《小红帽》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。
3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点：学习并背唱歌曲
教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件
说学法：音乐新课标认为：音乐课的全部的教学活动都应以学生为主体，因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持以教师为主导、学生为主体的原则，注重发展学生的能力。
说学法：在本课教学中我按照新课标要求利用了激趣诱导、引导感受、体验学习等学习方法让学生在“观看——聆听——演唱” 等一系列活动，促进感知，情感体验、审美 ……此处隐藏14971个字……进一步熟悉歌曲为学唱打好基础。通过老师唱学生表演的方式，初步学会歌曲后，再进一步要求学生能够有强弱的朗读歌谣。即对音的强弱这一知识进行实践，也对歌曲的内容进行掌握和巩固。进而突破本节课的重点，随后再次播放音乐引导学生跟着老师边唱边做一些简单的动作，这个师生的共同表演活动既让学生得以表现也起到了很好的重新调动作用。
第三个小环节是创编歌词。为了开发学生的创造性潜质丰富学生的形象思维，使所学知识与实际生活相结合，培养学生的合作习惯和创造力，在掌握歌曲的基础上。我让全班学生以小组为单位共同合作，为这首歌创编歌词，随后请学生演唱自己创作的歌曲，在这里捉示学生演唱时要表示你很爱小动的心情，用声音告诉大家，从而让学生体验成功的快乐。
六、游戏
下面是游戏巩固环节，音乐新课程标准强调义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐不专业人材，而是面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发，使它们从中受益。因此在学生会唱歌曲后，根据歌曲内容，我设计了一个游戏表演环节，让每个学生都参与其中，先让学生把歌曲内容编成一个故事，并讲出来，全班评选出讲得好的并以予奖励，再让学生戴上头饰听音乐来扮演故事中的动物。在活泼开心的故事中用讲、演、唱、奏的各种方法表现歌曲的内容，体验音乐表达的魅力。让学生在演唱、表演、想象、创造等方面的能力得到健康和协的发展。最后为了再次调动学生学习的积极性，培养学生的创造力和表演能力，我用以下话来做为本节课的结束语，小朋友们你们在这节课中表现的非常好，会唱会演，你们的爸爸妈妈要是知道了肯定非常高兴。那么你们想不想让他们看看你们的成绩呢？回家后你们就把这首歌曲唱给你们的爸爸妈妈听，并且要边唱边表演，让他们也高兴高兴好吗？我的说课完毕，谢谢！
