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年月日说课稿

时间:2023-05-17 01:11:29
年月日说课稿集锦六篇

年月日说课稿集锦六篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的年月日说课稿6篇,希望对大家有所帮助。

年月日说课稿 篇1

一、说教材

1、教材简析:《认识年、月、日》是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第二单元《年、月、日》的知识内容。

2、年月日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的,与学生的生活密切联系。学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年月日的知识和解决问题的经验。教材把学生已有的有关年月日的知识和经验作为重要的课程资源,分三个层次组织学生的观察和探索活动。

一是通过让学生在年历卡上找自己生日的活动,了解学生对年月日的认知基础。

二是先让学生独立地观察年历卡,发现每个月的天数不一样,并用列表的方法整理每个月的天数,引出一年有12个月,几个大月和几个小月。再让学生通过涂颜色,凸现大月和小月的排列规律,促使学生主动的发现规律,并用规律来记忆。

三是让学生尝试用自己的方法计算出20xx年全年的天数,想想做做力求联系学生的生活实际,让学生通过从年历卡查找一些重要的节日和纪念日,感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

3、根据《数学课程标准》的基本理念,结合本年龄段学生的特征。我将本课的教学目标确定为:

1)结合生活经验使 ……此处隐藏12757个字……了教学公历年份是整百数的判断方法,我出示了这样一个练习:1900年是平年还是闰年?学生通过计算得出1900是4的倍数应该是闰年,我随即出示1900年二月份的月历,学生定会感到很奇怪,我再引导学生观察思考:得出公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。最后通过一首儿歌帮助学生记忆。总结判断平、闰年的方法后,再次提起芳芳生日的问题,学生便可以轻松的找到答案并体会到了数学的奇妙。最后指出:“只要用心观察,你会发现我们身边有许多数学知识。”

环节三:巧设练习,巩固新知。

1.吃水果,做游戏

这是一道基础题,课件出示几种水果图片,学生选择自己喜欢的,然后回答水果后面的填空题。

2.动动脑,来判断

课件出示判断题,学生以抢答方式进行。

环节四:拓展延伸,回归生活。

知识的扩展延伸以再现生活的形式展开,能把学生从数学课堂带到广阔的生活空间,使学生更加深刻地体会到“数学来源于生活,又应用于生活”。因此,我设计了一个实践活动:猜一猜我的生日。我事先为学生设计了一个例子,如:明明的生日是国庆节后第三天。让学生把自己的生日与一年中有意义的日子有机的联系起来,再在小组内交流、猜测,在小组交流中,更加深了对年月日的理解,并且体会到了数学的趣味性。

在这一环节中,我要求学生把父母的生日在年历中圈出来,到时给父母一个惊喜。这样的教学给学生带来的不仅是知识本身,更有浓浓的亲情教育,让学生学会感恩。

环节五:畅谈感受,交流收获。

本着“小课堂,大社会”的教育理念,本节课的总结将采取学生自我评价、自我教育、自我反思的方式进行,并引导学生谈一谈应该如何对待时间,对学生进行惜时教育。

《年月日说课稿集锦六篇.doc》
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