地理说课稿

实用的地理说课稿汇编五篇

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的地理说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、教材所处的地位和作用

本节是学习地理知识的第一节课，是学生学习自然地理知识的入门，对学生形成学习地理的方法和了解地理课学习的地理内容有很大作用。本节富含智能培养因素，是开发学生智力、培养学生能力的好素材，本节也着力体现了地理课程标准中学习对学生终身发展有用的地理的基本理念。

2、教育教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

(1)知识目标：知道地球的形状和大小;了解地球仪的基本构造。

(2)能力目标：通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神;通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。

(3)情感态度与价值观目标：通过对学生眼、手、脑、口的调动，让学生学会地理思维方法，体验学习地理的乐趣;激发学生对科学探索的热情，培养爱国情操。

3、重点、难点以及确定依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。(通过“海岸观船”视频、“月食”图片、相关诗句;以及教师 ……此处隐藏8287个字……论“马踏飞燕”这件艺术品的最可贵之处在哪?

将学生分成小组，鼓励各小组讨论研究,不将结果简单地塞给学生，而让学生自己得出结论，发挥学生学习的积极性，培养学生之间互相协作、自主探究、共同解决问题的能力，同时我会适时地对学生做出启发和提示，并及时对各小组的处理结果作出评价,形成师生互动、师生合作的的学习氛围，完成本节课的教学任务。

(四)归纳总结、领悟内化

与学生一起简短回顾本节课的主要知识点，将零散知识进行汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识

(五)课后作业、知识迁移

1.旅游资源在旅游活动中的美感形态?

2.若你可以通过网络和媒体了解神奇的远方，你还用不用去，为什么?

在让学生巩固本节课所学的新知识的基础上，既可以锻炼学生的思维能力和理解能力又能使学生对旅游审美问题有更深刻的认识。

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第二节 旅游资源美感分析

一、旅游资源的美感形态的类型

1.自然美

2.社会美

3.艺术美

二、旅游资源美感形态的特点

五、教学反思

本节课由于突出以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于发言、敢于创新，课堂气氛活跃;从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。本节教学中学生的综合语言运用能力有了很大提高，我在对教材内容的处理和学生的调动等方面亦有突出的表现，同时教学思想上也受到了很大的触动，真正体验到了“功夫在诗外”的意境，收获很大。但在今后的教学中，还要对自己的不足之处加以改善和提高，争取使教学效果达到最佳状态。

谢谢大家!