【精品】幼儿园说课稿模板锦集7篇
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园说课稿 篇1一、设计思路
新《纲要》中提出：科学教育就是要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。"惯性"这种现象在平时的生活中经常见到，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，并让他们在活动中学会探索和发现问题，因此，我设计了本次活动。
二、说目标
本次活动遵循《纲要》精神，体现以"幼儿发展为本"的原则。因此，我为本次活动制定以下目标：
1 、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。
2、体验科学活动带来的乐趣。
三、活动准备
硬币和小纸条若干、视频。
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中我运用了讲述法、操作法等教学方法。
五、活动过程：
(一)、谈话导入教师："小朋友每天是怎样来幼儿园的?"教师："那你们有没有发生过这样的事情?"
(二)、基本部分1播放视频，让幼儿自由回答。
教师："你们看看这 ……此处隐藏9893个字……，采用"先试后导、先编后学"的方式，教师加以点拨，引导其余幼儿学习，从而提高了幼儿的表演能力。）
2、幼儿欣赏小兔子表演的兔子舞，通过提问帮助幼儿掌握"勾脚""蹦"的基本动作，发现彩带在兔子舞中发挥的提示"左右"方向的作用。
"认真看小兔子是怎么表演的？和你们表演得一样吗？他们先做什么动作？再做什么的动作？最后做什么动作？"
（此环节让幼儿明确欣赏的目的，观察小兔子的表演和自己表演得是否一样？引导幼儿观察记忆动作。）
3、幼儿伴随音乐自由练习。
（此环节教师以学习者的身份出现与幼儿一同向小兔子学习表演兔子舞比比谁最先学会参加舞会，以发现学习很快的秘密--利用语言提示" 勾脚、勾脚、扭、扭、蹦蹦跳"与幼儿一同表演。）
4、两只兔子的邀请舞
“两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样？”
引导幼儿观察手的动作变化，一个人跳时，手叉腰；两个人跳时，前一个手叉腰，后一个小朋友手搭在前一个小朋友的肩上。
幼儿两两合作，跟着音乐跳一跳。教师提醒幼儿跟着节奏，同好朋友的动作一致。
5、长长的接龙舞。
自由搭火车表演兔子舞，教师提醒幼儿结伴舞蹈时动作要整齐。
（当幼儿的表演不整齐时，教师引导幼儿发现彩带的作用，知道每一次表演先出有彩带的那只脚-左脚，并帮助幼儿形成经验。
6、幼儿利用道具扮演小兔子参加森林里的兔子舞会。
（特殊道具的出现满足了幼儿想当兔子舞参加舞会的心愿。）
7、组织幼儿思考：兔子舞还可以怎样表演更有意思？
（五）以邀请更多的伙伴参加兔子舞会结束活动。
