中班体育说课稿

中班体育说课稿范文合集8篇

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的中班体育说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说课题名称

今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

二、说设计意图

众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。

三、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：

1.情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

2.认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。

3.动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑 ……此处隐藏7998个字……，提出玩纸板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的办法多、玩得不错的本领大。”这环节里幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕纸板跑、跳跃等，教师就应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。在幼儿已经玩了一会时，教师可以引导幼儿几个人合作玩纸板。这一环节教师的观察和引导主要起到了活动的支持者的作用，幼儿根据自己的经验和创造，想出各种不同的玩法。通过教师的激励和引导，既发挥了幼儿的主动性、创造性，又帮助幼儿掌握和提高运动能力。

第三环节：交流分享。

此环节是在上一环节的基础上进行进一步深化，通过幼儿自我介绍和示范，促使幼儿通过同伴间的学习掌握技能和技巧，达到锻炼的目的。

全体幼儿围成圆圈，分散在场地周围，请多名幼儿在集体面前演示不同的玩法，集体进行学做。在这个过程中教师要帮助示范的幼儿进行正确的语言表述，如玩飞碟时协助讲解：拇指和食指捏住纸板的边缘，举过肩膀，用力往前甩。帮助幼儿很快掌握动作要领。

第四环节：游戏活动：快乐蹦蹦跳。

这一环节主要既综合前面的内容，又有所创新地进行集体性游戏，感受游戏的快乐，活动体能逐渐呈下降状态。

1、找朋友。幼儿根据教师的语言分别找到与自己相同的数字或颜色，相互碰一下。

2、跳纸板。将纸板分散放在场地中间，幼儿四散站立，集体念口令“跳跳跳，跳到×” 并根据教师出示的标记迅速跳到所在的位置。

最后以“下雨了”的情节结束活动，把纸板当做伞，举在头上或顶在头上，轻松返回。

当然，这只是我的初步设想，在整个活动过程中，我注重的是孩子们在活动中能发现什么，在身体协调方面能做到什么，并且根据实际情况进行修正。